Participatief onderzoek: Focus op de toekomst van de kinder- en jeugdzorg!

Participatief onderzoek: Focus op de toekomst van de kinder- en jeugdzorg!

Op 17 juni 2025 vond een lunchlezing plaats bij de Faculteit Kunst, Gezondheid en Sociale Wetenschappen over het onderwerp *participatief onderzoek*. Gastspreker was prof. dr. Olaf Kraus de Camargo van het CanChild Centre in Canada, die zowel online als ter plaatse aanwezig was op de Arts and Change Campus. De lezing bood internationale perspectieven en besprak de verbinding tussen wetenschap en het dagelijks leven.

Participatief onderzoek heeft tot doel de sociale realiteit in partnerschap te verkennen, begrijpen en veranderen. De focus ligt op de emancipatie van gemarginaliseerde groepen, sociale rechtvaardigheid en democratisering. De deelname van sociale actoren aan onderzoeksprocessen en hun empowerment zijn centrale elementen van deze methodologie. Luidruchtig medicalschools-hamburg.de Dit type onderzoek heeft tot doel het dagelijks leven van gezinnen, kinderen en jongeren te verbeteren en hun perspectieven in het onderzoeksproces te betrekken.

CanChild Center en zijn missie

Het CanChild Center is internationaal bekend en heeft 78 onderzoekers uit 10 landen die in 2024 in totaal 255 publicaties publiceerden. Met meer dan 1 miljoen websiteklikken en meer dan 6.000 nieuwsbriefabonnees wil het netwerk baanbrekend werk verrichten in onderzoek naar de ontwikkeling van kinderen wereldwijd. Eén aspect van het onderzoek van het CanChild Center is de betrokkenheid van gezinnen en kinderen als partners in het onderzoeksproces.

Participatief onderzoek heeft niet alleen referentie gevonden in algemeen onderwijsonderzoek, maar heeft ook bijzondere toepassing in de kinder- en jeugdzorg. Deze vorm van onderzoek zou het perspectief van ontvangers en specialisten kunnen verbreden en tot meer gedifferentieerde onderzoeksresultaten kunnen leiden.

In haar position paper benadrukt de Werkgroep Kinder- en Jeugdwelzijn (AGJ) dat participatieve onderzoeksprojecten op het gebied van de kinder- en jeugdwelzijn tot nu toe zeldzaam zijn geweest, maar steeds belangrijker worden. Ze roept op tot flexibelere financieringsvoorwaarden, het creëren van veilige sociale ruimtes en een veranderd begrip van wetenschappelijke rollen om dergelijke benaderingen te bevorderen. Luidruchtig agj.de Participatief onderzoek zou de perspectieven van alle betrokkenen kunnen betrekken en zo kwalitatieve resultaten kunnen opleveren.

De uitdagingen van participatie

Het implementeren van participatief onderzoek brengt echter ook uitdagingen met zich mee. De toegenomen tijdsbesteding en de wetenschappelijke en ethische implicaties zijn belangrijke factoren waarmee rekening moet worden gehouden bij het plannen van dergelijke projecten. In Duitsland zijn de kinder- en jeugdzorgdiensten tot nu toe terughoudend geweest bij het implementeren van dergelijke projecten. De AGJ constateert ook dat vertrouwen en het sociale kader cruciaal zijn voor succes.

De AGJ benadrukt de noodzaak om participatief onderzoek in te zetten als innovatief instrument voor de verdere ontwikkeling van de kinder- en jeugdzorg. Een succesvol voorbeeld hiervan zijn de projecten ‘Democratieeducatie in kinderdagverblijven’ en ‘Niet-begeleide minderjarige vluchtelingen in Brandenburg’, die laten zien hoe participatieve benaderingen concrete, positieve veranderingen teweeg kunnen brengen. Deze initiatieven benadrukken het belang dat de perspectieven van kinderen en jongeren hebben op onderzoek en de resultaten ervan.

Het lunchgesprek op 17 juni as door medicalschool-hamburg.de gedocumenteerd, heeft een waardevolle bijdrage geleverd aan de voortdurende discussie over participatief onderzoek en heeft verder licht geworpen op het verband tussen wetenschappelijke bevindingen en de echte levens van kinderen en jongeren.