VR обучение: Новият начин да започнете интервюто си за работа без стрес!

VR обучение: Новият начин да започнете интервюто си за работа без стрес!

На 12 септември 2025 г. университетът Leuphana в Люнебург публикува проучване, което подчертава ефективността на обучението за виртуална реалност (VR) при интервюта за работа. Тази форма на обучение има потенциала значително да повиши уменията на студентите за прилагане. Интервютата за работа се считат за едно от най-стресиращите социални взаимодействия и много хора се борят да изглеждат уверени и да се справят с нервите. Проф. д-р Дейвид Лошелдер, който работи в Института за управление и организация, обяснява, че VR дава възможност за реалистични симулации и помага за изграждане на самочувствие и намаляване на страховете.

Изследователският екип от университета Leuphana, ръководен от проф. Poldi Kuhl и проф. David Loschelder, установи, че студентите, които са участвали в обучение по VR, са постигнали подобен успех в обучението като участниците в текстово обучение. Обучението за VR отне само наполовина по-малко време от традиционните методи. Положителните ефекти от това обучение продължиха до четири месеца след завършването му. Участниците си спомнят по-добре VR изживяването и са по-склонни да платят за допълнителни предложения за обучение.

Практическа приложимост и приемане от потребителите

В допълнение към констатациите от университета Leuphana, Бернският университет за приложни науки предлага VR обучение като решение на предизвикателствата на интервютата за работа. Разработено е обучение за виртуално интервю за работа (vBGT), в което аватар влиза в ролята на работодател. Това носи предимства като търпение и постоянна наличност. VBGT изисква само тетрадка с интернет и камера и позволява на потребителите да запазват своите отговори във видеоклипове, които могат да анализират сами или да обсъждат в коучинг.

Пилотното проучване на vBGT, проведено в сътрудничество с университета в Лозана, включва 27 участници, 17 от които са завършили обучението. Приемането на програмата беше измерено в рамките на модела за приемане на технологиите. Въпреки това, въпреки че участниците съобщават за високи нива на полезност и лекота на използване на програмата, не са открити значителни разлики в представянето или намаляване на тревожността при интервю. Много участници смятат, че обучението е твърде кратко за постигане на устойчива десенсибилизация, подчертавайки необходимостта от професионална обратна връзка.

Бъдещи перспективи и ресурси

Изследването на Leuphana също така показва, че обучението за приложения, поддържано от VR, е не само ефективно, но и спестява ресурси. Разработените учебни материали са достъпни като отворен код за университети в немскоговорящите страни. Яник Ешер, първият автор на изследването, подчертава необходимостта от подобно обучение за прилагане на завършилите и вижда разработената VR технология като успешен модел за придобиване на социални умения в завладяваща учебна среда.

В обобщение може да се каже, че потенциалът на VR обучението за подобряване на уменията за прилагане е признат както в изследванията, така и в практическото приложение. Въпреки че курсовете за обучение по VR в университета Leuphana вече показват успех, допълнителни оценки и подобрения, като тези, търсени в концепцията vBGT, са от съществено значение за по-нататъшно повишаване на ефективността и приемането от потребителите.

За повече информация посетете страниците на проучването Университет Леуфана и на Бернски университет за приложни науки.