VR tréning: Az új módja annak, hogy stresszmentesen kezdje meg állásinterjúját!

VR tréning: Az új módja annak, hogy stresszmentesen kezdje meg állásinterjúját!

2025. szeptember 12-én a Lüneburgi Leuphana Egyetem közzétett egy tanulmányt, amely rávilágít a virtuális valóság (VR) képzésének hatékonyságára az állásinterjúkon. Ez a képzési forma jelentősen növelheti a hallgatók alkalmazási készségeit. Az állásinterjúkat az egyik legstresszesebb társadalmi interakciónak tekintik, és sokan küzdenek azért, hogy magabiztosnak tűnjenek, és megbirkózzanak az idegekkel. Prof. Dr. David Loschelder, az Institute for Management & Organization munkatársa elmagyarázza, hogy a VR valósághű szimulációkat tesz lehetővé, valamint segít az önbizalom növelésében és a félelmek csökkentésében.

A Leuphana Egyetem kutatócsoportja Prof. Poldi Kuhl és Prof. David Loschelder vezetésével azt találta, hogy a VR-képzésben részt vevő hallgatók hasonló tanulási sikereket értek el, mint a szöveges képzésben résztvevők. A VR képzés csak feleannyi időt vett igénybe, mint a hagyományos módszerek. A képzés pozitív hatásai a befejezést követően négy hónapig tartottak. A résztvevők jobban emlékeztek a VR-élményre, és szívesebben fizettek a továbbképzési ajánlatokért.

Gyakorlati alkalmazhatóság és felhasználói elfogadottság

A Leuphana Egyetem megállapításai mellett a Berni Alkalmazott Tudományok Egyeteme VR-képzést kínál megoldásként az állásinterjúk kihívásaira. Kidolgoztak egy virtuális állásinterjú tréninget (vBGT), amelyben egy avatár veszi át a munkáltató szerepét. Ez olyan előnyökkel jár, mint a türelem és a folyamatos rendelkezésre állás. A vBGT-hez csak internettel és kamerával ellátott notebook szükséges, és lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy válaszaikat videókba mentsék, amelyeket maguk elemezhetnek vagy megvitathatnak a coaching során.

A Lausanne-i Egyetemmel együttműködve végzett vBGT kísérleti tanulmány 27 résztvevőt vont be, akik közül 17-en fejezték be a képzést. A program elfogadottságát a Technológiai Elfogadási Modell keretein belül mérték. Míg azonban a résztvevők a program magas szintű hasznosságáról és könnyű használatáról számoltak be, nem találtak szignifikáns különbségeket a teljesítményben vagy az interjús szorongás csökkenésében. Sok résztvevő úgy érezte, hogy a képzés túl rövid volt a tartós deszenzitizáció eléréséhez, ami rávilágított a szakmai visszajelzés szükségességére.

Jövőbeli kilátások és források

A Leuphana kutatása azt is mutatja, hogy a VR által támogatott alkalmazásképzés nemcsak hatékony, hanem erőforrás-hatékony is. A kidolgozott képzési anyagok nyílt forráskódúak a német nyelvű országok egyetemei számára. Yannik Escher, a tanulmány első szerzője hangsúlyozza, hogy szükség van ilyen alkalmazási képzésre a diplomások számára, és a kifejlesztett VR-technológiát sikeres modellnek tartja a szociális készségek elsajátítására immerzív tanulási környezetekben.

Összegezve elmondható, hogy a VR-képzésben rejlő lehetőségeket az alkalmazási készségek fejlesztésére mind a kutatásban, mind a gyakorlati alkalmazásban felismerik. Míg a Leuphana Egyetem VR képzései már sikeresek, a további értékelések és fejlesztések – például a vBGT koncepcióban keresettek – elengedhetetlenek a hatékonyság és a felhasználói elfogadottság további növelése érdekében.

További információkért keresse fel a tanulmányi oldalakat Leuphana Egyetem és a Berni Alkalmazott Tudományok Egyeteme.