La Universidad Goethe recibe una financiación millonaria: ¡Concéntrese en el futuro del aprendizaje!

La Universidad Goethe recibe una financiación millonaria: ¡Concéntrese en el futuro del aprendizaje!

El 23 de abril de 2025, la Fundación Innovación en la Docencia Universitaria anunció los resultados de una importante convocatoria. En el marco del proyecto de financiación “Teaching Architecture”, se puso a disposición un volumen de 480 millones de euros para apoyar conceptos innovadores destinados a mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje en las universidades. Entre las instituciones participantes, la Universidad Goethe recibió financiación para su proyecto “Cultura académica interdisciplinaria” (ACDC).

La Universidad Goethe tuvo éxito en su solicitud y fue una de las 80 seleccionadas entre un total de 227 proyectos presentados. La duración del proyecto se extiende por hasta seis años con una fecha de inicio el 1 de octubre de 2025. El objetivo de ACDC es claro: deben fortalecerse las estructuras y las condiciones marco para la enseñanza y el aprendizaje, en particular mediante la integración de ofertas de estudios transversales e interdisciplinarios en los estudios de pregrado.

Concepto y módulos de enseñanza innovadores.

El proyecto ACDC planea introducir módulos CRIS (estudios cruzados e interdisciplinarios), que permitirán una integración flexible en los programas de licenciatura. Los temas centrales de los módulos incluyen sostenibilidad, digitalización, diversidad y habilidades de puesta en marcha. En la primera fase, la atención se centra en el desarrollo de módulos piloto, por ejemplo sobre competencia computacional crítica. Otros módulos incluyen los temas de "Sostenibilidad", "Diversidad y democracia" y "Emprendimiento".

Otro elemento central del proyecto es la planificación de una academia de enseñanza de la cultura y laboratorios de enseñanza de la cultura para desarrollar nuevos planes de estudio. La Universidad Goethe pretende consolidar los impulsos y estructuras adquiridos de forma sostenible en la arquitectura de la enseñanza.

Desafíos en el diseño de espacios de aprendizaje

La asignación de estos fondos llega en un momento en el que integrar estructuras de aprendizaje ágiles y digitales en los edificios existentes es un desafío. Como explica el tecnólogo educativo Piet van der Zanden de la TU Delft, muchas universidades enfrentan dificultades prácticas a la hora de instalar tecnologías de enseñanza modernas. Los estudiantes a menudo tienen que girarse para ver las pizarras, mientras que las pantallas en las salas de conferencias más grandes suelen ser demasiado pequeñas para poder leerlas desde las últimas filas.

Para satisfacer las demandas, la introducción de nuevo mobiliario como sillas móviles y plataformas de madera podría paliar algunos de los problemas mencionados. Estas plataformas permiten disponer los asientos a la misma altura en salas de conferencias inclinadas, lo que favorece el trabajo en grupo. Van der Zanden, que lleva ocho años investigando las interacciones entre arquitectura, diseño de interiores y didáctica, subraya la necesidad de pensar, diseñar y construir edificios universitarios desde una perspectiva pedagógica.

Un ejemplo de los retos mencionados es la acústica de las salas de conferencias, que a menudo es comparable al ruido de un restaurante. Esto significa que las universidades tienen que desarrollar juntos sus conceptos de digitalización y estrategia espacial para poder utilizar el espacio como un recurso valioso en un sentido didáctico.

En este contexto, la Stifterverband, junto con la Fundación Dieter Schwarz, apoya el proyecto de laboratorios espaciales para seguir avanzando en esta forma de pensar en el desarrollo universitario. Los proyectos de investigación e innovación posibles gracias a la financiación son de vital importancia para la educación orientada al futuro en las universidades de todo el país.