Goethe-yliopisto saa miljoonia rahoitusta: Keskity oppimisen tulevaisuuteen!

Goethe-yliopisto saa miljoonia rahoitusta: Keskity oppimisen tulevaisuuteen!

Innovation in University Teaching Foundation julkisti 23.4.2025 tärkeän ehdotuspyynnön tulokset. Osana "Opetusarkkitehtuuri" -rahoitushanketta myönnettiin 480 miljoonalla eurolla tukea innovatiivisia konsepteja yliopistojen opetus- ja oppimisolosuhteiden parantamiseksi. Osallistujista Goethen yliopisto sai rahoitusta "Academic Cross-Disciplinary Culture" (ACDC) -projektilleen.

Goethen yliopisto menestyi hakemuksessaan ja oli yksi niistä 80:stä, jotka valittiin yhteensä 227 jätetyn hankkeen joukosta. Hankkeen kesto on enintään kuusi vuotta ja alkaa 1.10.2025. ACDC:n tavoite on selkeä: opetuksen ja oppimisen rakenteita ja puitteita tulee vahvistaa erityisesti integroimalla poikki- ja poikkitieteellistä opiskelutarjontaa perustutkinto-opintoja.

Innovatiivinen opetuskonsepti ja moduulit

ACDC-projektissa on tarkoitus ottaa käyttöön CRIS-moduuleja (Cross- and Interdisciplinary Studies), jotka mahdollistavat joustavan integroinnin kandidaattiohjelmiin. Moduulien keskeisiä teemoja ovat kestävä kehitys, digitalisaatio, monimuotoisuus ja startup-taidot. Ensimmäisessä vaiheessa keskitytään pilottimoduulien kehittämiseen, esimerkiksi kriittiseen laskennalliseen osaamiseen. Muita moduuleja ovat aiheet "Kestävä kehitys", "Monimuotoisuus ja demokratia" ja "Yrittäjyys".

Toinen hankkeen keskeinen osa on opetuskulttuurin akatemian ja opetuskulttuurin laboratorioiden suunnittelu uusien opetussuunnitelmien kehittämiseksi. Goethen yliopiston tavoitteena on ankkuroida kestävästi saadut impulssit ja rakenteet opetusarkkitehtuuriin.

Haasteita oppimistilan suunnittelussa

Näiden varojen kohdentaminen tapahtuu aikana, jolloin digitaalisten ja kettereiden oppimisrakenteiden integrointi olemassa oleviin rakennuksiin on haaste. Kuten Delftin TU:n koulutusteknologi Piet van der Zanden selittää, monet yliopistot kohtaavat käytännön vaikeuksia asentaessaan nykyaikaisia ​​opetustekniikoita. Opiskelijoiden on usein käännyttävä nähdäkseen taulut, kun taas isompien luentosaleiden näytöt ovat usein liian pieniä luettavaksi takariveiltä.

Vaatimuksen täyttämiseksi uusien huonekalujen, kuten siirrettävien tuolien ja puutasojen, käyttöönotto voisi helpottaa joitain mainittuja ongelmia. Nämä alustat mahdollistavat istuimien järjestämisen samalle korkeudelle kaltevassa luentosalissa, mikä tukee ryhmätyöskentelyä. Kahdeksan vuotta arkkitehtuurin, sisustussuunnittelun ja didaktiikan vuorovaikutuksia tutkinut Van der Zanden korostaa tarvetta ajatella, suunnitella ja rakentaa yliopistorakennuksia pedagogisesta näkökulmasta.

Esimerkkinä mainituista haasteista on luentosalien akustiikka, joka on usein verrattavissa ravintolan meluon. Tämä tarkoittaa sitä, että yliopistojen on kehitettävä sekä digitalisaatio- että tilastrategiakonseptiaan yhdessä voidakseen käyttää tilaa arvokkaana resurssina didaktisessa mielessä.

Tässä yhteydessä Stifterverband yhdessä Dieter Schwarz Foundationin kanssa tukee spatial laboratories -hanketta edistääkseen tätä ajattelutapaa yliopistojen kehittämisessä. Rahoituksen mahdollistamat tutkimus- ja innovaatiohankkeet ovat keskeisiä tulevaisuuteen suuntautuneelle koulutukselle yliopistoissa ympäri maan.