A Universidade Goethe recebe milhões em financiamento: Concentre-se no futuro da aprendizagem!

A Universidade Goethe recebe milhões em financiamento: Concentre-se no futuro da aprendizagem!

No dia 23 de abril de 2025, a Fundação Inovação no Ensino Universitário anunciou os resultados de uma importante chamada de propostas. No âmbito do projeto de financiamento “Arquitetura de Ensino”, foi disponibilizado um volume de 480 milhões de euros para apoiar conceitos inovadores para a melhoria das condições de ensino e aprendizagem nas universidades. Entre as instituições participantes, a Universidade Goethe recebeu financiamento para o seu projeto “Cultura Acadêmica Interdisciplinar” (ACDC).

A Universidade Goethe obteve sucesso na inscrição e foi uma das 80 selecionadas de um total de 227 projetos inscritos. A duração do projeto estende-se por até seis anos, com data de início em 1º de outubro de 2025. O objetivo do ACDC é claro: as estruturas e condições de enquadramento para o ensino e a aprendizagem devem ser fortalecidas, em particular através da integração de ofertas de estudos transversais e interdisciplinares nos estudos de graduação.

Conceito e módulos de ensino inovadores

O projeto ACDC planeja introduzir módulos CRIS (Estudos Transversais e Interdisciplinares), que permitirão uma integração flexível em programas de bacharelado. Os temas centrais dos módulos incluem sustentabilidade, digitalização, diversidade e competências iniciais. Na primeira fase, o foco está no desenvolvimento de módulos piloto, por exemplo, sobre competência computacional crítica. Outros módulos incluem os tópicos “Sustentabilidade”, “Diversidade e Democracia” e “Empreendedorismo”.

Outro elemento central do projeto é o planejamento de uma academia de ensino de cultura e laboratórios de ensino de cultura para desenvolver novos currículos. A Universidade Goethe pretende ancorar os impulsos e estruturas adquiridas de forma sustentável no ensino de arquitetura.

Desafios no design do espaço de aprendizagem

A atribuição destes fundos surge num momento em que a integração de estruturas de aprendizagem digitais e ágeis nos edifícios existentes é um desafio. Como explica o tecnólogo educacional Piet van der Zanden, da TU Delft, muitas universidades enfrentam dificuldades práticas ao instalar tecnologias de ensino modernas. Os alunos muitas vezes precisam se virar para ver os quadros brancos, enquanto as telas em salas de aula maiores costumam ser pequenas demais para serem lidas nas últimas fileiras.

Para atender às demandas, a introdução de novos móveis, como cadeiras móveis e plataformas de madeira, poderia amenizar alguns dos problemas mencionados. Essas plataformas permitem que os assentos sejam dispostos na mesma altura em salas de aula inclinadas, o que auxilia no trabalho em grupo. Van der Zanden, que há oito anos pesquisa as interações entre arquitetura, design de interiores e didática, enfatiza a necessidade de pensar, projetar e construir edifícios universitários a partir de uma perspectiva pedagógica.

Um exemplo dos desafios mencionados é a acústica das salas de aula, que muitas vezes é comparável ao ruído de um restaurante. Isto significa que as universidades têm de desenvolver em conjunto os seus conceitos de digitalização e de estratégia espacial, a fim de utilizarem o espaço como um recurso valioso num sentido didáctico.

Neste contexto, a Stifterverband, juntamente com a Fundação Dieter Schwarz, apoia o projeto dos laboratórios espaciais, a fim de avançar ainda mais esta forma de pensar no desenvolvimento universitário. Os projetos de investigação e inovação possibilitados pelo financiamento são de importância essencial para a educação orientada para o futuro nas universidades de todo o país.