Univerzita Goethe dostáva milióny finančných prostriedkov: Zamerajte sa na budúcnosť vzdelávania!

Univerzita Goethe dostáva milióny finančných prostriedkov: Zamerajte sa na budúcnosť vzdelávania!

Dňa 23. apríla 2025 vyhlásila Nadácia Inovácia v univerzitnom vyučovaní výsledky dôležitej výzvy na predkladanie návrhov. V rámci projektu financovania „Teaching Architecture“ bol sprístupnený objem 480 miliónov eur na podporu inovatívnych konceptov na zlepšenie podmienok výučby a vzdelávania na univerzitách. Spomedzi zúčastnených inštitúcií získala financie na svoj projekt „Academic Cross-Disciplinary Culture“ (ACDC) aj Goethe University.

Univerzita Goetheho bola so žiadosťou úspešná a bola jednou z 80 vybraných z celkovo 227 prihlásených projektov. Trvanie projektu sa predĺži až na šesť rokov s dátumom začiatku 1. októbra 2025. Cieľ ACDC je jasný: mali by sa posilniť štruktúry a rámcové podmienky pre výučbu a učenie sa, najmä prostredníctvom integrácie ponuky medziodborového a interdisciplinárneho štúdia do bakalárskeho štúdia.

Inovatívny koncept výučby a moduly

Projekt ACDC plánuje zaviesť moduly CRIS (Cross- and Interdisciplinary Studies), ktoré umožnia flexibilnú integráciu do bakalárskych programov. Ústrednými témami modulov sú udržateľnosť, digitalizácia, diverzita a štartovacie zručnosti. V prvej fáze sa pozornosť sústredí na vývoj pilotných modulov, napríklad na kritickú výpočtovú kompetenciu. Ďalšie moduly zahŕňajú témy „Udržateľnosť“, „Rozmanitosť a demokracia“ a „Podnikanie“.

Ďalším ústredným prvkom projektu je plánovanie akadémie pre výučbu kultúry a laboratórií pre výučbu kultúry na vytvorenie nových učebných osnov. Goethe University si kladie za cieľ ukotviť impulzy a štruktúry získané trvalo udržateľným spôsobom v architektúre výučby.

Výzvy pri učení dizajnu priestoru

Pridelenie týchto prostriedkov prichádza v čase, keď je integrácia digitálnych a agilných vzdelávacích štruktúr do existujúcich budov výzvou. Ako vysvetľuje vzdelávací technológ Piet van der Zanden z TU Delft, mnohé univerzity čelia praktickým ťažkostiam pri inštalácii moderných vyučovacích technológií. Študenti sa často musia otáčať, aby videli tabule, zatiaľ čo obrazovky vo väčších prednáškových sálach sú často príliš malé na to, aby sa dali čítať zo zadných radov.

Na splnenie požiadaviek by zavedenie nového nábytku, ako sú mobilné stoličky a drevené plošiny, mohlo zmierniť niektoré zo spomínaných problémov. Tieto plošiny umožňujú usporiadanie sedadiel v rovnakej výške v šikmých prednáškových sálach, čo podporuje skupinovú prácu. Van der Zanden, ktorý sa už osem rokov venuje výskumu interakcií medzi architektúrou, interiérovým dizajnom a didaktikou, zdôrazňuje potrebu myslieť, navrhovať a stavať univerzitné budovy z pedagogického hľadiska.

Príkladom spomínaných výziev je akustika v prednáškových miestnostiach, ktorá je často porovnateľná s hlukom v reštaurácii. To znamená, že univerzity musia spoločne rozvíjať svoje koncepcie digitalizácie a priestorovej stratégie, aby mohli využívať priestor ako hodnotný zdroj v didaktickom zmysle.

V tejto súvislosti Stifterverband spolu s Nadáciou Dietera Schwarza podporuje projekt priestorových laboratórií s cieľom ďalej posunúť tento spôsob myslenia v rozvoji univerzít. Výskumné a inovačné projekty, ktoré financovanie umožňuje, majú zásadný význam pre vzdelávanie orientované na budúcnosť na univerzitách v celej krajine.