Goethe-universitetet får miljoner i finansiering: Fokusera på framtidens lärande!

Goethe-universitetet får miljoner i finansiering: Fokusera på framtidens lärande!

Den 23 april 2025 meddelade Stiftelsen Innovation in University Teaching Foundation resultatet av en viktig utlysning. Som en del av finansieringsprojektet "Teaching Architecture" gjordes en volym på 480 miljoner euro tillgänglig för att stödja innovativa koncept för att förbättra undervisnings- och inlärningsvillkoren vid universiteten. Bland de deltagande institutionerna fick Goethe-universitetet finansiering för sitt projekt "Academic Cross-Disciplinary Culture" (ACDC).

Goethe-universitetet fick godkänt med sin ansökan och var ett av de 80 utvalda bland totalt 227 inlämnade projekt. Projektets varaktighet sträcker sig över upp till sex år med startdatum den 1 oktober 2025. Målsättningen för ACDC är tydlig: strukturerna och ramvillkoren för undervisning och lärande bör stärkas, särskilt genom integrering av tvär- och tvärvetenskapligt studieutbud i grundutbildningen.

Innovativt undervisningskoncept och moduler

ACDC-projektet planerar att introducera CRIS-moduler (Cross- and Interdisciplinary Studies), som kommer att möjliggöra flexibel integration i kandidatprogrammen. De centrala ämnena i modulerna är hållbarhet, digitalisering, mångfald och nystartade färdigheter. I den första fasen ligger fokus på utveckling av pilotmoduler, till exempel på kritisk beräkningskompetens. Ytterligare moduler inkluderar ämnena "Hållbarhet", "Mångfald och demokrati" och "Entreprenörskap".

En annan central del av projektet är planeringen av en akademi för undervisningskultur och laboratorier för undervisningskultur för att ta fram nya läroplaner. Goethe-universitetet syftar till att förankra de impulser och strukturer som uppnåtts på ett hållbart sätt i undervisningsarkitekturen.

Utmaningar i design av lärrum

Tilldelningen av dessa medel kommer vid en tidpunkt då det är en utmaning att integrera digitala och agila lärandestrukturer i befintliga byggnader. Som utbildningsteknologen Piet van der Zanden vid TU Delft förklarar, möter många universitet praktiska svårigheter när de installerar modern undervisningsteknik. Studenter måste ofta vända sig för att se whiteboardtavlor, medan skärmar i större föreläsningssalar ofta är för små för att kunna läsas från de bakre raderna.

För att möta kraven skulle införandet av nya möbler som mobila stolar och träplattformar kunna lindra några av de nämnda problemen. Dessa plattformar gör det möjligt att placera sittplatser på samma höjd i sluttande föreläsningssalar, vilket stödjer grupparbete. Van der Zanden, som har forskat i samspelet mellan arkitektur, inredning och didaktik i åtta år, framhåller behovet av att tänka, designa och bygga universitetsbyggnader ur ett pedagogiskt perspektiv.

Ett exempel på de utmaningar som nämnts är akustiken i föreläsningssalar, som ofta är jämförbar med bullret på en restaurang. Det innebär att universiteten måste utveckla både sina digitaliserings- och rumsliga strategikoncept tillsammans för att kunna använda rymden som en värdefull resurs i didaktisk mening.

I detta sammanhang stödjer Stifterverband tillsammans med Dieter Schwarz Foundation projektet rumsliga laboratorier för att ytterligare föra detta sätt att tänka inom universitetsutveckling. De forsknings- och innovationsprojekt som finansieringen möjliggör är av väsentlig betydelse för en framtidsinriktad utbildning vid universitet över hela landet.