Ar sirdi un prātu: mantojums universitātes didaktikai

Ar sirdi un prātu: mantojums universitātes didaktikai

Matiass Veselers, dzimis 1941. gadā, daudzus gadus ir būtiski ietekmējis universitātes didaktiku Kaseles Universitātē. No 1975. līdz 2006. gadam viņš strādāja universitātes didaktikas nodaļā un atstāja paliekošu iespaidu, kas pārsniedz viņa specializācijas jomas. Veselers bija pazīstams ar savu gādību, līdzsvaru un iecietību, kas viņu padarīja ne tikai par vērtīgu zinātnieku, bet arī par iedvesmojošu skolotāju. Viņš iestājās par visaptverošām reformām universitātes izglītībā, lai risinātu jaunos izaicinājumus mainīgajā sabiedrībā.

Jau 1975. gadā Veselers aizsāka starptautisku universitātes didaktikas kursu, kas bija paredzēts zinātniekiem no globālajiem dienvidiem. Viņa apņemšanās noveda pie universitāšu didaktiskās pieejas izstrādes, kas kļuva par būtisku “Universitātes personāla attīstības programmas” (UNISTAFF) sastāvdaļu. Šo programmu, ko viņš izstrādāja, sākot no 1994. gada, finansēja Vācijas Akadēmiskās apmaiņas dienests (DAAD), un tā spēja veiksmīgi integrēt vairāk nekā 300 universitāšu vadītājus no Latīņamerikas, Āfrikas un Āzijas.

Veselera prioritātes un panākumi

Veselers īpašu uzmanību pievērsa Centrālamerikai. No 2001. gada viņš vadīja projektu “UniCambio XXI”, kas piedāvāja platformu universitātes didaktisko koncepciju apmaiņai un attīstībai. Viņa vadībā visā pasaulē notika daudzas universitāšu didaktiskās lekcijas un semināri. To darot, viņš spēja ievērojami pozitīvi ietekmēt "Vicenhauzena" uztveri universitātēs globālajos dienvidos.

Veselers bija ne tikai aktīvs starptautiskajā universitāšu didaktikā, bet arī spēlēja galveno lomu katedras iekšējās reformās. “Paraugeksperimenta bioloģiskās lauksaimniecības universitātes sektorā” ietvaros no 1995. līdz 1999. gadam viņš sniedza nozīmīgu ieguldījumu ekoloģiskās profilēšanas institucionalizācijā. Vēl viens pavērsiens viņa karjerā bija studiju dekāna amata ieviešana, ko Veselers ieņēma no 2000. līdz 2006. gadam. Viņa pilnvaru laikā svarīgas tēmas bija Boloņas reforma un diplomkursu modularizācija, kā arī jaunu angļu valodas maģistra kursu ieviešana.

Universitātes didaktikas mantojums

Universitātes didaktika pati par sevi pārstāv starpdisciplināru pieeju, kas nodarbojas ar pasniegšanas un mācīšanās kvalitāti universitātēs. Tajā aplūkoti gan teorētiskie, gan praktiskie jautājumi un tiek sasaistīti dažādi mācīšanas un mācīšanās līmeņi. Pārdomas par mācīšanas un mācīšanās attīstību un uz studentiem vērstas didaktikas veicināšana ir galvenās augstskolu didaktikas rūpes, kas pēdējo desmitgažu laikā ir būtiski mainījušās. Šīs disciplīnas vēsturiskās saknes ir 19. gadsimta sākumā, un tā piedzīvoja augšupeju, jo īpaši 1960. un 1970. gados, pateicoties starptautiskajām universitāšu reformām, kuru mērķis bija uzlabot pasniegšanas kvalitāti.

Mūsdienu izaicinājumu kontekstā augstskolu didaktikai jārisina ne tikai digitalizācija un neviendabīgi studenti, bet arī tādas reformas kā Boloņas process, kas ir pastiprinājis diskusiju par kursu saturu un struktūrām. Vācijas universitāšu didaktikas centri ir izstrādājuši plašu piedāvājumu klāstu, bieži koncentrējoties uz studiju apstākļu izstrādi un optimizāciju. Neskatoties uz panākumiem, ir nepieciešama turpmāka attīstība, lai apmierinātu pieaugošās prasības.

Ar Matiasu Veseleru Kaseles Universitāte zaudē izcilu skolotāju un zinātnieku, kura mantojums sniedzas tālu aiz universitātes robežām. Viņa mūža darbs universitātes didaktikā un ārpus tās paliks atmiņā kā apņēmīgas mācīšanas un mācīšanās piemērs.