Revolúcia v triede: AI mení školské vzdelávanie!

Revolúcia v triede: AI mení školské vzdelávanie!

1. októbra 2025 sa na univerzite v Kasseli uskutoční dôležitá výmena, ktorá sa zameria na rozvoj škôl v digitálnom veku. Na tomto podujatí sa zíde 250 učiteľov z troch stredných škôl. Podujatie sa koná na dvoch centrálnych miestach: v škole Georga Christopha Lichtenberga a na univerzite AVZ. Cieľom podujatia je iniciovať procesy udržateľnej zmeny a podporovať školy v ich digitálnom rozvoji podporou spolupráce medzi univerzitami a školami a prepojením výskumu so školskou praxou.

Odborné prednášky v AVZ sa budú zaoberať ústredným vývojom a impulzmi pre budúci rozvoj škôl. Dôležitou témou bude reakcia na meniace sa životy mladých ľudí, najmä vplyv sociálnych médií na učenie. V centre pozornosti je aj otázka zmeny formátov skúšok v dobe umelej inteligencie.

Praktické workshopy pre učiteľov

Súčasťou dopoludnia podujatia budú workshopy zamerané na prax v Lichtenbergskej škole. Ústredným obsahom sú témy ako používanie umelej inteligencie a aplikácií v odborných lekciách. Účastníci budú oboznámení aj so vzdelávacími výzvami pri riešení falošných správ a sociálnych médií. Výskumníci z MINT Hub budú tiež prednášať o integrácii AI do matematického vzdelávania, pričom zdôraznia dôležitosť digitálnej transformácie v sektore vzdelávania.

Vyhlásenie týchto podujatí prichádza v kontexte charakterizovanom širokou diskusiou o digitálnych technológiách a ich aplikácii vo vzdelávaní. nahlas bpb.de Používanie digitálnych nástrojov často znamená dodatočnú prácu pre učiteľov. Musia nielen zabookovať počítače, ale často musia aj prepravovať techniku. Napriek týmto výzvam by umelá inteligencia mohla vyvolať skutočnú revolúciu vo vzdelávaní individualizáciou výučby a reagovaním na rôznorodé potreby študentov.

Výzvy a príležitosti umelej inteligencie

Umelá inteligencia má potenciál automatizovať rutinné úlohy, čím dáva učiteľom viac času na interaktívne hodiny a individuálnu spätnú väzbu. Generatívne modely AI, ako je napríklad ChatGPT, môžu písať vysokokvalitné texty a spochybňovať existujúce formáty skúšok. Existujú však aj obavy: používanie systémov AI by mohlo ohroziť kultúru učenia a skúšania v školách. Údaje o postoji učiteľov k AI ukazujú, že 62 percent sa cíti neisto, pokiaľ ide o používanie týchto technológií, a viac ako polovica používa AI sporadicky, najmä na prípravu na hodinu, uvádza školský portál. deutsches-schulportal.de.

Trh s aplikáciami AI na školách rastie. Štatistiky ukazujú, že na školské použitie bolo identifikovaných 207 aplikácií AI, pričom 158 z nich sú generatívne technológie. Celkovo je však potrebné venovať pozornosť aj súvisiacim výzvam, akými sú ochrana údajov a nerovnosť v prístupe k technológiám.

Nadchádzajúce podujatie predstavuje dôležitý krok v riešení digitalizovanej budúcnosti vzdelávania a bude kľúčové pre ďalšiu integráciu teórie a praxe. Výmena medzi vedou a školami by mohla viesť k riešeniam, ktoré nielenže riešia výzvy digitalizácie, ale zároveň pripravia budúcich študentov čo najlepším spôsobom na požiadavky meniaceho sa sveta.