Revolucija v razredu: AI spreminja šolsko izobraževanje!

Revolucija v razredu: AI spreminja šolsko izobraževanje!

Univerza v Kasslu bo 1. oktobra 2025 gostila pomembno izmenjavo, ki se bo osredotočala na razvoj šol v digitalni dobi. Na dogodku se bo zbralo 250 učiteljev iz treh srednjih šol. Dogodek poteka na dveh osrednjih lokacijah: na šoli Georg Christoph Lichtenberg in na univerzitetni lokaciji AVZ. Namen dogodka je sprožiti procese trajnostnih sprememb in podpreti šole pri njihovem digitalnem razvoju s spodbujanjem sodelovanja med univerzami in šolami ter povezovanjem raziskav s šolsko prakso.

Strokovna predavanja v AVZ bodo obravnavala osrednja dogajanja in vzgibe za v prihodnost usmerjen razvoj šole. Pomembna tema bo odziv na spreminjajoče se življenje mladih, predvsem vpliv družbenih medijev na učenje. Poudarek je tudi na vprašanju spreminjanja formatov izpitov v dobi umetne inteligence.

Praktične delavnice za učitelje

Zjutraj dogodka bodo v šoli Lichtenberg potekale praktične delavnice. Teme, kot je uporaba umetne inteligence in aplikacij pri strokovnem pouku, so osrednje vsebine. Udeleženci se bodo seznanili tudi z izobraževalnimi izzivi soočanja z lažnimi novicami in družbenimi mediji. Raziskovalci iz središča MINT Hub bodo govorili tudi o vključevanju umetne inteligence v izobraževanje matematike, pri čemer bodo poudarili pomen digitalne transformacije v izobraževalnem sektorju.

Napoved teh dogodkov prihaja v kontekstu, za katerega je značilna široka razprava o digitalnih tehnologijah in njihovi uporabi v izobraževanju. Glasno bpb.de Uporaba digitalnih orodij pogosto pomeni dodatno delo za učitelje. Ne samo, da morajo rezervirati računalnike, ampak morajo pogosto tudi prevažati tehnologijo. Kljub tem izzivom bi lahko umetna inteligenca sprožila pravo revolucijo v izobraževanju z individualizacijo poučevanja in odzivom na raznolike potrebe učencev.

Izzivi in ​​priložnosti umetne inteligence

Umetna inteligenca ima potencial za avtomatizacijo rutinskih opravil, kar daje učiteljem več časa za interaktivne lekcije in individualne povratne informacije. Generativni modeli umetne inteligence, kot je na primer ChatGPT, lahko napišejo visokokakovostna besedila in izzivajo obstoječe oblike izpitov. Vendar pa obstajajo tudi pomisleki: uporaba sistemov umetne inteligence bi lahko ogrozila kulturo učenja in preverjanja znanja v šolah. Podatki o odnosu učiteljev do umetne inteligence kažejo, da se jih 62 odstotkov počuti negotovih glede uporabe teh tehnologij, več kot polovica pa umetno inteligenco uporablja občasno, predvsem za pripravo na pouk, poroča šolski portal. deutsches-schulportal.de.

Trg aplikacij AI v šolah raste. Statistični podatki kažejo, da je bilo identificiranih 207 aplikacij umetne inteligence za uporabo v šolah, od tega 158 generativnih tehnologij. Na splošno pa je treba pozornost nameniti tudi povezanim izzivom, kot sta varstvo podatkov in neenakosti pri dostopu do tehnologij.

Prihajajoči dogodek pomeni pomemben korak pri obravnavi digitalizirane prihodnosti izobraževanja in bo ključen za nadaljnje povezovanje teorije in prakse. Izmenjava med znanostjo in šolami bi lahko pripeljala do rešitev, ki se ne bi le spopadle z izzivi digitalizacije, ampak tudi bodoče učence na najboljši možni način pripravile na zahteve spreminjajočega se sveta.