Esperti internazionali di educazione a Rostock: Focus sul sostegno alla prima infanzia!

Esperti internazionali di educazione a Rostock: Focus sul sostegno alla prima infanzia!

Dal 19 al 21 maggio 2025 si è svolto presso l'Università di Rostock un incontro di lavoro internazionale nell'ambito del progetto Multi-Tiered Systems of Support in Kindergarten (MTSS-K), finanziato dall'UE. Lo scopo di questo incontro era quello di sviluppare un sistema di supporto a più livelli e basato sull’evidenza per l’educazione della prima infanzia. L'evento ha riunito università e istituti di ricerca di sette paesi europei per promuovere scambi sugli sviluppi attuali e pianificare i passi futuri. L'attenzione si è concentrata in particolare sulla promozione precoce delle competenze di base nei bambini in età prescolare.

Il progetto è coordinato dall’Università del Lussemburgo e mira a combinare approcci inclusivi e preventivi con misure di sostegno sistematiche. Combattendo le disuguaglianze educative nella scuola materna, il consorzio mira a migliorare le pari opportunità per tutti i bambini. Dottor Habil. Stefan Blumenthal, project manager dell'Università di Rostock, durante l'incontro ha parlato positivamente della collaborazione con partner internazionali.

Focus e argomenti dell'incontro

Le discussioni si sono concentrate su diversi temi chiave come la formazione dei professionisti dell'istruzione, la valutazione delle misure di sostegno e lo sviluppo di strumenti di raccolta dati. Inoltre sono state discusse raccomandazioni politiche e pubblicazioni scientifiche al fine di migliorare ulteriormente le condizioni quadro per l’educazione della prima infanzia. L'obiettivo è sostenere queste misure attraverso approcci innovativi e strategie basate sull'evidenza, in linea anche con gli obiettivi dell'UNESCO.

Secondo il UNESCO Le conferenze mondiali sull’educazione della prima infanzia sono cruciali per lo sviluppo di politiche e misure. La seconda Conferenza mondiale dell’UNESCO si è svolta a Tashkent nel novembre 2022 e ha riunito oltre 2.500 partecipanti provenienti da circa 150 paesi, tra cui rappresentanti della ricerca, della pratica e della società civile. L’evento ha introdotto la Dichiarazione di Tashkent, che comprende raccomandazioni politiche per l’ulteriore sviluppo dell’educazione della prima infanzia, come il miglioramento delle condizioni di lavoro degli specialisti e il consolidamento dell’educazione alla pace.

Le sfide attuali nell’educazione della prima infanzia

Il rapporto “Cifre chiave sull’educazione e la cura della prima infanzia (ECEC)”, pubblicato dalla rete Eurydice, fornisce una panoramica dello stato dell’educazione e della cura della prima infanzia. Forte Ufficio UE L’accesso all’istruzione della prima infanzia è migliorato significativamente in molti paesi europei, ma l’accesso non è garantito ovunque. Le questioni particolarmente impegnative sono la carenza di personale, la necessaria formazione professionale e il miglioramento delle condizioni di lavoro nel settore.

La qualità dell’istruzione della prima infanzia varia notevolmente da un paese all’altro. Meno della metà dei paesi europei richiede che almeno un membro della forza lavoro professionale abbia un elevato livello di istruzione. In sette paesi la qualifica minima è inferiore alla laurea. I cambiamenti demografici, compreso il calo del numero di bambini sotto i 6 anni in Europa di oltre 2 milioni nell’ultimo decennio, stanno creando nuove sfide e opportunità per l’educazione della prima infanzia.

I risultati e le discussioni dell'incontro di lavoro di Rostock sono essenziali per l'ulteriore sviluppo delle strutture di sostegno nel settore dell'educazione della prima infanzia. Concentrandosi su strategie basate sull’evidenza e sulla collaborazione internazionale, il progetto MTSS-K potrebbe dare un contributo significativo all’aumento della qualità e dell’equità nell’istruzione della prima infanzia.