Tarptautiniai švietimo ekspertai Rostoke: sutelkite dėmesį į pagalbą ankstyvoje vaikystėje!

Tarptautiniai švietimo ekspertai Rostoke: sutelkite dėmesį į pagalbą ankstyvoje vaikystėje!

2025 metų gegužės 19–21 dienomis Rostoko universitete, įgyvendinant ES finansuojamą projektą „Multi-Tiered Systems of Support in Kindergarten“ (MTSS-K), vyko tarptautinis darbo susitikimas. Šio susitikimo tikslas buvo sukurti įrodymais pagrįstą daugiapakopę ankstyvojo ugdymo paramos sistemą. Renginys subūrė universitetus ir mokslinių tyrimų institucijas iš septynių Europos šalių, kad paskatintų mainus apie dabartinius pokyčius ir planuotų būsimus veiksmus. Ypatingas dėmesys buvo skiriamas ankstyvam ikimokyklinio amžiaus vaikų pagrindinių įgūdžių ugdymui.

Projektą koordinuoja Liuksemburgo universitetas, juo siekiama derinti įtraukų ir prevencinį metodą su sistemingomis paramos priemonėmis. Kovodamas su ugdymosi nelygybe darželiuose, konsorciumas siekia gerinti lygias galimybes visiems vaikams. Habil. dr. Stefan Blumenthal, Rostoko universiteto projektų vadovas, susitikimo metu teigiamai atsiliepė apie bendradarbiavimą su tarptautiniais partneriais.

Susitikimo akcentas ir temos

Diskusijose buvo nagrinėjamos kelios pagrindinės temos, tokios kaip švietimo specialistų rengimas, paramos priemonių vertinimas ir duomenų rinkimo priemonių kūrimas. Be to, buvo aptartos politinės rekomendacijos ir mokslinės publikacijos, siekiant toliau gerinti pagrindines ankstyvojo ugdymo sąlygas. Siekiama remti šias priemones taikant naujoviškus metodus ir įrodymais pagrįstas strategijas, o tai taip pat atitinka UNESCO tikslus.

Pagal UNESCO Pasaulinės ankstyvojo ugdymo konferencijos yra labai svarbios kuriant politiką ir priemones. 2022 m. lapkričio mėn. Taškente įvyko antroji UNESCO pasaulinė konferencija, kurioje dalyvavo daugiau nei 2500 dalyvių iš maždaug 150 šalių, įskaitant mokslinių tyrimų, praktikos ir pilietinės visuomenės atstovus. Renginyje buvo pristatyta Taškento deklaracija, kurioje pateikiamos politinės rekomendacijos dėl tolesnės ankstyvojo ugdymo plėtros, pavyzdžiui, specialistų darbo sąlygų gerinimo ir taikos ugdymo įtvirtinimo.

Dabartiniai ankstyvojo ugdymo iššūkiai

Eurydice tinklo paskelbtoje ataskaitoje „Pagrindiniai ankstyvojo ugdymo ir priežiūros (ECEC) duomenys“ pateikiama ankstyvojo ugdymo ir priežiūros padėties apžvalga. Garsiai EUOffice Ankstyvojo ugdymo prieinamumas daugelyje Europos šalių gerokai pagerėjo, tačiau ne visur prieiga užtikrinama. Ypač sudėtingos problemos yra darbuotojų trūkumas, būtinas profesinis mokymas ir darbo sąlygų gerinimas pramonėje.

Ankstyvojo ugdymo kokybė įvairiose šalyse labai skiriasi. Mažiau nei pusė Europos šalių reikalauja, kad bent vienas profesionalios darbo jėgos narys turėtų aukšto lygio išsilavinimą. Septyniose šalyse minimali kvalifikacija yra mažesnė nei bakalauro laipsnis. Demografiniai pokyčiai, įskaitant vaikų iki 6 metų skaičiaus sumažėjimą Europoje daugiau nei 2 mln. per pastarąjį dešimtmetį, sukuria naujų iššūkių ir galimybių ankstyvam ugdymui.

Rostoke vykusio darbo susitikimo išvados ir diskusijos yra būtinos toliau plėtojant paramos struktūras ankstyvojo ugdymo sektoriuje. Daugiausia dėmesio skiriant įrodymais pagrįstoms strategijoms ir tarptautiniam bendradarbiavimui, MTSS-K projektas galėtų labai prisidėti prie ankstyvojo ugdymo kokybės ir teisingumo gerinimo.