Mednarodni strokovnjaki za izobraževanje v Rostocku: Osredotočite se na podporo v zgodnjem otroštvu!

Mednarodni strokovnjaki za izobraževanje v Rostocku: Osredotočite se na podporo v zgodnjem otroštvu!

Od 19. do 21. maja 2025 je na Univerzi v Rostocku potekalo mednarodno delovno srečanje v okviru projekta Multi-Tiered Systems of Support in Kindergarten (MTSS-K), ki ga financira EU. Namen tega srečanja je bil razviti na dokazih temelječ večstopenjski podporni sistem za predšolsko izobraževanje. Dogodek je združil univerze in raziskovalne ustanove iz sedmih evropskih držav, da bi spodbudili izmenjavo informacij o trenutnem razvoju in načrtovali prihodnje korake. Poudarek je bil predvsem na zgodnjem spodbujanju osnovnih veščin pri predšolskih otrocih.

Projekt usklajuje Université du Luxembourg, cilj pa je združiti vključujoče in preventivne pristope s sistematičnimi podpornimi ukrepi. Z bojem proti izobraževalnim neenakostim v vrtcu želi konzorcij izboljšati enake možnosti za vse otroke. Dr. habil. Stefan Blumenthal, projektni vodja Univerze v Rostocku, je na srečanju pozitivno ocenil sodelovanje z mednarodnimi partnerji.

Poudarek in teme srečanja

Razprave so bile osredotočene na več ključnih tem, kot so usposabljanje izobraževalnih delavcev, vrednotenje podpornih ukrepov in razvoj orodij za zbiranje podatkov. Poleg tega so razpravljali o političnih priporočilih in znanstvenih publikacijah za nadaljnje izboljšanje okvirnih pogojev za predšolsko izobraževanje. Cilj je podpreti te ukrepe z inovativnimi pristopi in strategijami, ki temeljijo na dokazih, kar je tudi v skladu s cilji Unesca.

Glede na UNESCO Svetovne konference o predšolski vzgoji so ključne za razvoj politik in ukrepov. Druga svetovna konferenca UNESCO je novembra 2022 potekala v Taškentu in je združila več kot 2500 udeležencev iz okoli 150 držav, vključno s predstavniki raziskav, prakse in civilne družbe. Dogodek je predstavil Taškentsko deklaracijo, ki vključuje politična priporočila za nadaljnji razvoj predšolske vzgoje, kot sta izboljšanje delovnih pogojev strokovnjakov in zasidranje mirovne vzgoje.

Aktualni izzivi v predšolski vzgoji

Poročilo »Key Data on Early Childhood Education and Care (ECEC)«, ki ga je objavila mreža Eurydice, ponuja pregled stanja predšolske vzgoje in varstva. Glasno EUOffice Dostop do predšolske vzgoje se je znatno izboljšal v številnih evropskih državah, vendar dostop ni povsod zagotovljen. Posebej zahtevna vprašanja so kadrovska stiska, potrebno strokovno usposabljanje in izboljšanje delovnih pogojev v panogi.

Kakovost predšolske vzgoje se med državami zelo razlikuje. Manj kot polovica evropskih držav zahteva, da ima vsaj en član strokovne delovne sile visoko stopnjo izobrazbe. V sedmih državah je minimalna kvalifikacija nižja od diplome. Demografske spremembe, vključno z zmanjšanjem števila otrok, mlajših od 6 let, v Evropi za več kot 2 milijona v zadnjem desetletju, ustvarjajo nove izzive in priložnosti za predšolsko izobraževanje.

Ugotovitve in razprave z delovnega srečanja v Rostocku so bistvenega pomena za nadaljnji razvoj podpornih struktur v sektorju predšolske vzgoje. S poudarkom na strategijah, ki temeljijo na dokazih, in mednarodnem sodelovanju bi lahko projekt MTSS-K pomembno prispeval k povečanju kakovosti in pravičnosti v izobraževanju v zgodnjem otroštvu.