Segaõpe: pühendunud õpetajate ja õpilaste õppimise tulevik!

Segaõpe: pühendunud õpetajate ja õpilaste õppimise tulevik!

Segaõpe on pärast koroonapandeemiat muutunud olulisemaks ning ühendab näost näkku ja veebipõhise õpetamise, et edendada paindlikku ja individuaalset õppimist. Selle õppimisviisiga tegeleb intensiivselt õpetajakoolituse üliõpilane ja projekti Digital C@MPUS-le@rning liige Hannah Kröger. Ta on välja töötanud õpetamisüksuse, mis tutvustab segaõpet, pöörates erilist tähelepanu „klassiruumi pööramise” kontseptsioonile. Selle lähenemisviisi korral esitatakse loengud videotena, mida õppijad saavad paindlikult vaadata. Iganädalased silmast silma kohtumised pakuvad võimalust selgitada lahtisi küsimusi ja süvendada arusaamist.

Projektis ülekandmise eest vastutav dr Sanne Ziethen rõhutab sisu asjakohasust vastava õppevormi valikul. Segaõpe võimaldab asünkroonset õppimist, mis on eriti kasulik õpilastele, kes sõidavad tööle või kellel on täiendavaid hoolduskohustusi. Selles kontekstis mängivad üliolulist rolli le@rningLOTSEN, meediadidaktika ja digiõppe üliõpilaseksperdid. Nad nõustavad õpetajaid osaluspõhise digiõppe kujundamisel ja õpilaste vaatenurga toomisel.

Segaõppe eelised ja meetodid

Segaõppe eelised on keerulised. Veebiloengute kombineerimine silmast-silma sündmustega võimaldab õpilastel õppematerjali kallal omas tempos töötada. Digitaalsed iseõppematerjalid pakuvad multimeediumisisu, mida saab kasutada olenemata ajast ja kohast. See maksimeerib klassiruumis aega keerukamate ülesannete jaoks, nagu analüüs, süntees ja loovtöö.

Klassiruumi pööramise kontseptsioon pöörab traditsioonilise õppimise ümber. Õpilased õpivad kodus loengute ja artiklite kaudu, samas kui tunniaeg on reserveeritud praktiliste rakenduste ja keerukate arutelude jaoks. See lähenemine soodustab õppijate kaasamist ja suurendab mõtlemisoskust klassiruumis. Õpetajad saavad küsimustele otsesemalt vastata ja tuge pakkuda, mis parandab oluliselt õppeprotsessi.

Ressursid ja tugi

Pakutavad materjalid ulatuvad teksti- ja videoüksustest interaktiivsete õppematerjalide, enesetestide ja koostöös redigeeritavate dokumentideni. Need interaktiivsed elemendid toetavad erinevaid õppimisstiile ja soodustavad mõistmist mänguliste lähenemisviiside kaudu. Ettevalmistavate meetmete eesmärk on kohandada osalejate teadmisi enne näost näkku õpetamist, et kõik oleksid samal tasemel.

Pädevaid nõuandeid pakuvad le@rningLOTSEN, kes peavad ka ajaveebi ja teevad oma õppeüksused tvillo portaalis kättesaadavaks. Nõuandeid taotlemise ja muutmise kohta saate aadressil learninglotsen(at)uni-hildesheim.de. Digivahendite kasutamine, avatud õpperessursside (OER) loomine ja multimeedia sisu loomine on teie koolituse keskne osa.

Kokkuvõttes soodustab segaõppe rakendamine progressiivseid õppevorme, annab õpilastele rohkem paindlikkust ja toetab õpetajaid digiõppes. Nende meetodite kombinatsioon tagab, et õppijad vastavad individuaalsetele vajadustele ja saavad oma teadmiste kallal koostööd teha.