Blended Learning: il futuro dell'apprendimento per insegnanti e studenti impegnati!

Blended Learning: il futuro dell'apprendimento per insegnanti e studenti impegnati!

L'apprendimento misto è diventato più importante dopo la pandemia di Corona e combina l'insegnamento in presenza e online per promuovere l'apprendimento flessibile e individuale. Hannah Kröger, studentessa di formazione per insegnanti e membro del progetto Digital C@MPUS-le@rning, si occupa intensamente di questo approccio didattico. Ha sviluppato un'unità didattica che introduce il blended learning, con particolare attenzione al concetto di “capovolgere la classe”. Con questo approccio, le lezioni vengono fornite come video che gli studenti possono guardare in modo flessibile. Gli incontri settimanali in presenza offrono l'opportunità di chiarire questioni aperte e approfondire la comprensione.

La Dott.ssa Sanne Ziethen, responsabile del trasferimento nel progetto, sottolinea l'importanza dei contenuti per la scelta del rispettivo formato di apprendimento. L'apprendimento misto consente l'apprendimento asincrono, il che è particolarmente vantaggioso per gli studenti che fanno i pendolari o che hanno responsabilità assistenziali aggiuntive. In questo contesto, un ruolo cruciale giocano i le@rningLOTSEN, studenti esperti in didattica dei media e didattica digitale. Consigliano gli insegnanti su come progettare un insegnamento digitale partecipativo e introdurre il punto di vista degli studenti.

Vantaggi e metodi del blended learning

I vantaggi dell’apprendimento misto sono complessi. La combinazione di lezioni online ed eventi in presenza consente agli studenti di lavorare sul materiale didattico secondo i propri ritmi. I materiali digitali di autoapprendimento offrono contenuti multimediali fruibili indipendentemente dal tempo e dal luogo. Ciò massimizza il tempo in classe per attività più complesse come analisi, sintesi e lavoro creativo.

Il concetto di “capovolgere la classe” inverte l’apprendimento tradizionale. Gli studenti imparano a casa attraverso lezioni frontali e articoli, mentre il tempo in classe è riservato ad applicazioni pratiche e discussioni complesse. Questo approccio promuove il coinvolgimento degli studenti e aumenta le capacità di pensiero durante il tempo in classe. Gli insegnanti possono rispondere in modo più diretto alle domande e fornire supporto, il che migliora notevolmente il processo di apprendimento.

Risorse e supporto

I materiali offerti spaziano da unità di testo e video a risorse di apprendimento interattive, autotest e documenti modificabili in modo collaborativo. Questi elementi interattivi supportano diversi stili di apprendimento e promuovono la comprensione attraverso approcci giocosi. Le misure preparatorie mirano ad adattare le conoscenze dei partecipanti prima dell'insegnamento in presenza in modo che tutti siano allo stesso livello.

I le@rningLOTSEN, che gestiscono anche un blog e mettono a disposizione le loro unità didattiche sul portale twillo, offrono una consulenza competente. È possibile ottenere consigli sulla domanda e sulla modifica su learninglotsen(at)uni-hildesheim.de. L'uso di strumenti digitali, la creazione di risorse educative aperte (OER) e la creazione di contenuti multimediali sono una parte centrale della tua formazione.

In sintesi, l’implementazione dell’apprendimento misto promuove forme progressive di apprendimento, offre agli studenti maggiore flessibilità e supporta gli insegnanti nell’insegnamento digitale. La combinazione di questi metodi garantisce che gli studenti rispondano ai bisogni individuali e possano lavorare insieme sulle proprie conoscenze.