Blended Learning: De toekomst van leren voor betrokken docenten en studenten!

Blended Learning: De toekomst van leren voor betrokken docenten en studenten!

Blended learning is belangrijker geworden sinds de Corona-pandemie en combineert face-to-face en online onderwijs om flexibel en individueel leren te bevorderen. Hannah Kröger, studente aan de lerarenopleiding en lid van het project Digital C@MPUS-le@rning, houdt zich intensief bezig met deze leeraanpak. Ze heeft een lesunit ontwikkeld die blended learning introduceert, met bijzondere aandacht voor het concept ‘flip the classroom’. Met deze aanpak worden lezingen gegeven als video's die leerlingen flexibel kunnen bekijken. Wekelijkse face-to-face bijeenkomsten bieden de mogelijkheid om open vragen te verduidelijken en het begrip te verdiepen.

Dr. Sanne Ziethen, die in het project verantwoordelijk is voor de overdracht, benadrukt de relevantie van de inhoud voor de keuze van het betreffende leerformaat. Blended learning maakt asynchroon leren mogelijk, wat vooral gunstig is voor studenten die pendelen of extra zorgverantwoordelijkheden hebben. In deze context spelen de le@rningLOTSEN, studentexperts in mediadidactiek en digitaal onderwijs, een cruciale rol. Ze adviseren docenten over hoe ze participatief digitaal onderwijs kunnen ontwerpen en hoe ze het perspectief van de leerlingen erbij kunnen betrekken.

Voordelen en methoden van blended learning

De voordelen van blended learning zijn complex. Door de combinatie van online colleges met face-to-face evenementen kunnen studenten in hun eigen tempo aan de leerstof werken. Digitale zelfstudiematerialen bieden multimedia-inhoud die ongeacht tijd en plaats kan worden gebruikt. Dit maximaliseert de klastijd voor complexere taken zoals analyse, synthese en creatief werk.

Het concept van ‘flip the classroom’ keert het traditionele leren om. Studenten leren thuis door middel van lezingen en artikelen, terwijl de lestijd wordt gereserveerd voor praktische toepassingen en complexe discussies. Deze aanpak bevordert de betrokkenheid van leerlingen en vergroot de denkvaardigheden tijdens de les. Docenten kunnen directer reageren op vragen en ondersteuning bieden, wat het leerproces enorm verbetert.

Hulpmiddelen en ondersteuning

Het aangeboden materiaal varieert van tekst- en video-eenheden tot interactieve leermiddelen, zelftests en gezamenlijk bewerkbare documenten. Deze interactieve elementen ondersteunen verschillende leerstijlen en bevorderen het begrip door middel van een speelse aanpak. Voorbereidende maatregelen zijn erop gericht de kennis van de deelnemers vóór het face-to-face lesgeven aan te passen, zodat iedereen op hetzelfde niveau zit.

De le@rningLOTSEN, die ook een blog beheren en hun leereenheden op het twillo-portaal beschikbaar stellen, bieden deskundig advies. Advies over aanmelding en wijziging kunt u bereiken op learninglotsen(at)uni-hildesheim.de. Het gebruik van digitale hulpmiddelen, het creëren van Open Educational Resources (OER) en het creëren van multimedia-inhoud staan ​​centraal in je opleiding.

Samenvattend bevordert de implementatie van blended learning vooruitstrevende vormen van leren, geeft studenten meer flexibiliteit en ondersteunt docenten bij digitaal lesgeven. De combinatie van deze methoden zorgt ervoor dat leerlingen inspelen op individuele behoeften en samen aan hun kennis kunnen werken.