Blended Learning: Fremtidens læring for engasjerte lærere og elever!

Blended Learning: Fremtidens læring for engasjerte lærere og elever!

Blandet læring har blitt viktigere siden korona-pandemien og kombinerer ansikt-til-ansikt og nettbasert undervisning for å fremme fleksibel og individuell læring. Hannah Kröger, lærerutdanningsstudent og medlem av Digital C@MPUS-le@rning-prosjektet, arbeider intensivt med denne læringstilnærmingen. Hun har utviklet en undervisningsenhet som introduserer blandet læring, med spesiell oppmerksomhet til konseptet «flip the classroom». Med denne tilnærmingen blir forelesninger levert som videoer som elevene kan se fleksibelt. Ukentlige møter ansikt til ansikt gir mulighet til å avklare åpne spørsmål og utdype forståelsen.

Dr. Sanne Ziethen, som er overføringsansvarlig i prosjektet, understreker innholdets relevans for valg av respektive læringsformat. Blandet læring gir mulighet for asynkron læring, noe som er spesielt gunstig for studenter som pendler eller har ekstra omsorgsansvar. I denne sammenheng spiller le@rningLOTSEN, studenteksperter i mediedidaktikk og digital undervisning, en avgjørende rolle. De gir lærere råd om hvordan de kan utforme deltakende digital undervisning og bringe inn elevenes perspektiv.

Fordeler og metoder for blandet læring

Fordelene med blandet læring er komplekse. Kombinasjonen av nettforelesninger med ansikt-til-ansikt-arrangementer gjør at studentene kan jobbe med læremateriell i sitt eget tempo. Digitalt selvlæringsmateriell tilbyr multimedieinnhold som kan brukes uavhengig av tid og sted. Dette maksimerer klasseromstiden for mer komplekse oppgaver som analyse, syntese og kreativt arbeid.

Konseptet "snu klasserommet" reverserer tradisjonell læring. Studentene lærer hjemme gjennom forelesninger og artikler, mens timen er reservert for praktiske anvendelser og komplekse diskusjoner. Denne tilnærmingen fremmer elevengasjement og øker tankeferdighetene i klasserommet. Lærere kan svare mer direkte på spørsmål og gi støtte, noe som i stor grad forbedrer læringsprosessen.

Ressurser og støtte

Materialet som tilbys spenner fra tekst- og videoenheter til interaktive læringsressurser, selvtester og dokumenter som kan redigeres i samarbeid. Disse interaktive elementene støtter ulike læringsstiler og fremmer forståelse gjennom lekne tilnærminger. Forberedende tiltak har som mål å tilpasse deltakernes kunnskap før ansikt til ansikt undervisning slik at alle er på samme nivå.

Le@rningLOTSEN, som også driver en blogg og gjør læringsenhetene sine tilgjengelige på twillo-portalen, gir kompetente råd. Råd om søknad og endring kan nås på learninglotsen(at)uni-hildesheim.de. Bruk av digitale verktøy, opprettelse av Open Educational Resources (OER) og opprettelse av multimedieinnhold er en sentral del av opplæringen din.

Oppsummert fremmer implementering av blended learning progressive former for læring, gir elevene mer fleksibilitet og støtter lærere i digital undervisning. Kombinasjonen av disse metodene sikrer at elevene reagerer på individuelle behov og kan samarbeide om kunnskapen sin.