Mešano učenje: Prihodnost učenja za zavzete učitelje in učence!

Mešano učenje: Prihodnost učenja za zavzete učitelje in učence!

Kombinirano učenje je po pandemiji Corone postalo pomembnejše in združuje poučevanje iz oči v oči in spletno poučevanje za spodbujanje prilagodljivega in individualnega učenja. Hannah Kröger, študentka pedagoškega študija in članica projekta Digital C@MPUS-le@rning, se intenzivno ukvarja s tem učnim pristopom. Razvila je učno enoto, ki uvaja mešano učenje, s posebnim poudarkom na konceptu »flip the classroom«. S tem pristopom so predavanja podana kot videoposnetki, ki si jih učenci lahko prilagodljivo ogledajo. Tedenska srečanja iz oči v oči ponujajo priložnost za razjasnitev odprtih vprašanj in poglobitev razumevanja.

Dr. Sanne Ziethen, ki je v projektu odgovorna za prenos, poudarja pomembnost vsebine za izbiro ustrezne učne oblike. Mešano učenje omogoča asinhrono učenje, kar je še posebej koristno za študente, ki se vozijo na delo ali imajo dodatne obveznosti varstva. V tem kontekstu le@rningLOTSEN, študentski strokovnjaki za medijsko didaktiko in digitalno poučevanje, igrajo ključno vlogo. Učiteljem svetujejo, kako oblikovati participativno digitalno poučevanje in vključiti perspektivo učencev.

Prednosti in metode mešanega učenja

Prednosti mešanega učenja so kompleksne. Kombinacija spletnih predavanj z dogodki iz oči v oči omogoča študentom, da obdelujejo učno snov v svojem tempu. Digitalna gradiva za samostojno učenje ponujajo multimedijske vsebine, ki jih je mogoče uporabljati ne glede na čas in kraj. To maksimira čas v učilnici za bolj zapletene naloge, kot so analiza, sinteza in ustvarjalno delo.

Koncept »obrnite učilnico« obrne tradicionalno učenje. Študenti se učijo doma s predavanji in članki, medtem ko je čas pri pouku rezerviran za praktične aplikacije in kompleksne razprave. Ta pristop spodbuja sodelovanje učencev in povečuje miselne sposobnosti med učilnico. Učitelji lahko bolj neposredno odgovarjajo na vprašanja in nudijo podporo, kar močno izboljša učni proces.

Viri in podpora

Ponujeno gradivo sega od besedilnih in video enot do interaktivnih učnih virov, samopreizkusov in dokumentov, ki jih je mogoče urejati s sodelovanjem. Ti interaktivni elementi podpirajo različne učne stile in spodbujajo razumevanje skozi igrive pristope. Cilj pripravljalnih ukrepov je prilagoditi znanje udeležencev pred poučevanjem iz oči v oči, tako da so vsi na enaki ravni.

Le@rningLOTSEN, ki vodi tudi blog in daje svoje učne enote na voljo na portalu twillo, ponuja kompetentne nasvete. Nasveti o prijavi in ​​spremembi so na voljo na learninglotsen(at)uni-hildesheim.de. Uporaba digitalnih orodij, ustvarjanje odprtih izobraževalnih virov (OER) in ustvarjanje multimedijskih vsebin so osrednji del vašega usposabljanja.

Če povzamemo, izvajanje mešanega učenja spodbuja progresivne oblike učenja, daje učencem več prožnosti in podpira učitelje pri digitalnem poučevanju. Kombinacija teh metod zagotavlja, da se učenci odzivajo na individualne potrebe in lahko skupaj razvijajo svoje znanje.