Blended Learning: Framtidens lärande för engagerade lärare och elever!

Blended Learning: Framtidens lärande för engagerade lärare och elever!

Blandat lärande har blivit viktigare sedan Corona-pandemin och kombinerar undervisning ansikte mot ansikte och online för att främja flexibelt och individuellt lärande. Hannah Kröger, en lärarstudent och medlem i Digital C@MPUS-le@rning-projektet, sysslar intensivt med denna inlärningsmetod. Hon har utvecklat en undervisningsenhet som introducerar blandat lärande, med särskild uppmärksamhet på konceptet "vända klassrummet". Med detta tillvägagångssätt levereras föreläsningar som videor som eleverna kan titta på flexibelt. Veckovisa möten ansikte mot ansikte ger möjlighet att klargöra öppna frågor och fördjupa förståelsen.

Dr Sanne Ziethen, som är ansvarig för överföring i projektet, framhåller innehållets relevans för valet av respektive inlärningsformat. Blandat lärande möjliggör asynkront lärande, vilket är särskilt fördelaktigt för elever som pendlar eller har ytterligare omsorgsansvar. I detta sammanhang spelar le@rningLOTSEN, studentexperter inom mediedidaktik och digital undervisning, en avgörande roll. De ger lärare råd om hur man utformar deltagande digital undervisning och för in elevernas perspektiv.

Fördelar och metoder för blandat lärande

Fördelarna med blandat lärande är komplexa. Kombinationen av onlineföreläsningar med evenemang ansikte mot ansikte gör att eleverna kan arbeta med läromedel i sin egen takt. Digitalt självlärande material erbjuder multimediainnehåll som kan användas oavsett tid och plats. Detta maximerar klassrummets tid för mer komplexa uppgifter som analys, syntes och kreativt arbete.

Begreppet "vända klassrummet" vänder på traditionellt lärande. Studenter lär sig hemma genom föreläsningar och artiklar, medan lektionstid reserveras för praktiska tillämpningar och komplexa diskussioner. Detta tillvägagångssätt främjar elevernas engagemang och ökar tankeförmågan under klassrummet. Lärare kan svara mer direkt på frågor och ge stöd, vilket avsevärt förbättrar inlärningsprocessen.

Resurser och stöd

Materialet som erbjuds sträcker sig från text- och videoenheter till interaktiva lärresurser, självtest och dokument som kan redigeras i samarbete. Dessa interaktiva element stödjer olika inlärningsstilar och främjar förståelse genom lekfulla tillvägagångssätt. Förberedande åtgärder syftar till att anpassa deltagarnas kunskaper inför undervisning ansikte mot ansikte så att alla är på samma nivå.

Le@rningLOTSEN, som också driver en blogg och gör sina utbildningsenheter tillgängliga på twillo-portalen, erbjuder kompetenta råd. Råd om ansökan och förändring kan fås på learninglotsen(at)uni-hildesheim.de. Användningen av digitala verktyg, skapandet av Open Educational Resources (OER) och skapandet av multimediainnehåll är en central del av din utbildning.

Sammanfattningsvis främjar implementeringen av blandat lärande progressiva former av lärande, ger eleverna mer flexibilitet och stödjer lärare i digital undervisning. Kombinationen av dessa metoder säkerställer att eleverna svarar på individuella behov och kan arbeta tillsammans med sina kunskaper.