混合式学习：致力于教师和学生的学习的未来！

混合式学习：致力于教师和学生的学习的未来！

自新冠大流行以来，混合式学习变得更加重要，它将面对面和在线教学结合起来，以促进灵活和个性化的学习。 Hannah Kröger 是一名教师培训学生，也是 Digital C@MPUS-le@rning 项目的成员，她深入研究了这种学习方法。她开发了一个引入混合式学习的教学单元，特别关注“翻转课堂”的概念。通过这种方法，讲座以视频形式进行，学习者可以灵活观看。每周的面对面会议提供了澄清悬而未决的问题和加深理解的机会。

负责该项目转学的 Sanne Ziethen 博士强调了内容与选择相应学习形式的相关性。混合学习允许异步学习，这对于通勤或承担额外护理责任的学生特别有益。在此背景下，媒体教学和数字教学方面的学生专家 le@rningLOTSEN 发挥着至关重要的作用。他们就如何设计参与式数字教学并引入学生的观点向教师提供建议。

混合式学习的优点和方法

混合学习的好处是复杂的。在线讲座与面对面活动相结合，使学生能够按照自己的进度学习材料。数字自学材料提供多媒体内容，无论时间和地点都可以使用。这样可以最大限度地利用课堂时间来完成更复杂的任务，例如分析、综合和创造性工作。

“翻转课堂”的理念颠覆了传统学习方式。学生在家通过讲座和文章学习，而课堂时间则用于实际应用和复杂的讨论。这种方法可以促进学习者的参与并提高课堂上的思维能力。教师可以更直接地回答问题并提供支持，这极大地改善了学习过程。

资源与支持

提供的材料范围从文本和视频单元到交互式学习资源、自测和协作编辑文档。这些互动元素支持不同的学习方式，并通过有趣的方式促进理解。准备措施的目的是在面对面教学之前调整参与者的知识，使每个人都处于同一水平。

le@rningLOTSEN 还运营着一个博客，并在 twillo 门户上提供了他们的学习单元，提供了有效的建议。有关申请和更改的建议，请访问learninglotsen(at)uni-hildesheim.de。数字工具的使用、开放教育资源 (OER) 的创建以及多媒体内容的创建是培训的核心部分。

综上所述，混合式学习的实施促进了学习形式的渐进，为学生提供了更大的灵活性，并支持教师进行数字化教学。这些方法的结合确保学习者能够满足个人需求并能够共同学习他们的知识。