De toekomst van het onderwijs: Kunstmatige intelligentie zorgt voor een revolutie in het lesgeven!

De toekomst van het onderwijs: Kunstmatige intelligentie zorgt voor een revolutie in het lesgeven!

Op 25 juli 2025 vond een belangrijk evenement plaats op de Universiteit van Oldenburg, waarbij interdisciplinaire impulsgroepen werden gepresenteerd. De onderwerpen van de groepen omvatten gebieden als diversiteit in de gezondheidszorg op het platteland en de ontwikkeling van kunstmatige intelligentie voor muzieklessen. Daarnaast werd onderzoek naar de oriëntatievaardigheden van mensen in de oudheid besproken met behulp van de Bijbel en modern diernavigatieonderzoek. In totaal zijn er twintig aanvragen ingediend voor projecten, wat de levendige deelname en interesse in interdisciplinaire benaderingen onderstreept.

Prof. dr. Ralf Grüttemeier, vice-president voor Onderzoek en Transfer, was enthousiast over het grote aantal aanvragen. Zijn doel is om nieuwe constellaties van mensen en ideeën in gesprek te brengen. De interdisciplinaire dialoog wordt gezien als een centraal onderdeel van het wetenschappelijke zelfbeeld van de universiteit. De gefinancierde projecten worden vanaf het wintersemester geselecteerd, waarbij de aanvragen worden beoordeeld door een beoordelingsgroep van topklasse. Deze groep bestaat uit gerenommeerde wetenschappers zoals prof. dr. Thony Visser van de Rijksuniversiteit Groningen, prof. dr. Simone Scherger van de Universiteit van Bremen en prof. dr. dr. Reto Weiler.

De rol van kunstmatige intelligentie in het onderwijs

In een parallel discours wordt ook het potentieel van kunstmatige intelligentie (AI) in de onderwijssector intensief besproken. Geconfronteerd met uitdagingen zoals diversiteit, inclusie en onderwijsbarrières, wordt verwacht dat AI een ondersteunende rol kan spelen. Deze beoordelingen werden bevestigd door het Federale Ministerie van Onderwijs en Onderzoek (BMBF) in een actueel document over digitalisering in de gezondheidszorg. Er is een expertgroep opgericht om het gebruik van AI in onderwijstechnologieën te bevorderen. De groep heeft tot doel inzicht te krijgen in het huidige gebruik van AI op scholen en toekomstige mogelijke toepassingen te bespreken, rekening houdend met zowel de kansen als de risico’s van de technologie.

Uit de informatie uit het begeleidende proces over kunstmatige intelligentie in het onderwijs blijkt dat er actieve discussies plaatsvinden over aanpassingen van competentiedoelen en toetsingsprocedures met behulp van AI. Op AI gebaseerde onderwijstechnologieën bieden de mogelijkheid om de lasten voor leraren te verlichten, maar vereisen uitgebreide (vak)didactische kennis en uitgebreide ondersteuning. Daarom is de behoefte aan bijscholing op het gebied van de lerarenopleiding een centraal thema.

Actuele ontwikkelingen en vooruitzichten

Er zijn verschillende belangrijke data over het onderwerp AI in het onderwijs die de vooruitgang illustreren: in mei 2025 zal een onderzoekssynthese worden gepubliceerd, terwijl in maart 2025 een gespecialiseerd forum op de BMBF onderwijsonderzoeksconferentie vragen over de rol van AI op scholen zal beantwoorden. Al in 2024 heeft de expertgroep werkdocumenten ontwikkeld over het huidige en praktische gebruik van AI op scholen, met bijzondere aandacht voor adaptieve leersystemen. Een online workshop in maart 2023 diende ook om de eerste kernpunten voor het begeleidende proces vast te stellen, waarbij het betrekken van onderwijsonderzoek, praktijk en administratie essentieel was.

De ontwikkelingen aan de Universiteit van Oldenburg en in de onderwijssector in het algemeen laten het enorme potentieel zien dat interdisciplinaire benaderingen en state-of-the-art technologieën bieden om innovatieve oplossingen te creëren voor urgente sociale uitdagingen. Hoewel de nadruk ligt op het positieve ontwerp en het verantwoorde gebruik van deze technologieën, blijft een kritisch onderzoek naar hun beperkingen en risico's essentieel. De universiteit en de onderwijssector als geheel moeten deze balans vinden en actief vormgeven.

Voor meer informatie over de interdisciplinaire aanpak aan de Universiteit van Oldenburg kunt u terecht op uol.de. Meer over het gebruik van AI in de gezondheidszorg leest u in de paper Federale Medische Vereniging ervaring. Voor actuele ontwikkelingen in het onderwijs op het gebied van kunstmatige intelligentie kunt u kijken op de informatiepagina’s van BMBF.