教育的未来：人工智能正在彻底改变教学！

教育的未来：人工智能正在彻底改变教学！

2025 年 7 月 25 日，奥尔登堡大学举办了一场重要活动，会上介绍了跨学科冲动小组。这些小组的主题包括农村医疗保健的多样性和音乐课人工智能的发展等领域。此外，还借助《圣经》和现代动物导航研究，探讨了古代人们的定向技能的研究。总共提交了 20 个项目申请，这突显了人们对跨学科方法的积极参与和兴趣。

负责研究和转让的副校长 Ralf Grüttemeier 教授、博士对大量的申请感到非常热情。他的目标是将新的人和想法带入对话中。跨学科对话被视为大学科学自我形象的核心组成部分。资助项目将从冬季学期开始遴选，并由顶级评审小组对申请进行评估。该小组由格罗宁根国立大学的 Thony Visser 教授、博士、不来梅大学的 Simone Scherger 教授和 Reto Weiler 教授等著名科学家组成。

人工智能在教育中的作用

与此同时，人工智能（AI）在教育领域的潜力也得到了深入讨论。面对多样性、包容性和教育障碍等挑战，人工智能有望发挥支撑作用。这些评估得到了联邦教育和研究部 (BMBF) 在最新一篇关于医疗保健数字化的论文中的证实。成立了一个专家组来促进人工智能在教育技术中的应用。该小组旨在深入了解人工智能当前在学校的使用情况，并讨论未来可能的用途，同时考虑到该技术的机遇和风险。

来自教育部门人工智能相关过程的信息表明，正在积极讨论调整使用人工智能的能力目标和测试程序。基于人工智能的教育技术为减轻教师负担提供了机会，但需要广泛的（学科）教学知识和全面的支持。因此，教师培训的进一步培训是一个中心问题。

当前的发展和展望

关于人工智能在教育领域的主题有几个重要日期可以说明进展：研究综述将于 2025 年 5 月发布，而 2025 年 3 月 BMBF 教育研究会议的专家论坛将解决有关人工智能在学校中的作用的问题。早在 2024 年，专家组就制定了关于人工智能在学校的当前和实际应用的工作文件，特别关注自适应学习系统。 2023 年 3 月举行的在线研讨会还为后续过程确定了初步关键点，其中教育研究、实践和管理的纳入至关重要。

奥尔登堡大学和整个教育领域的发展表明，跨学科方法和最先进的技术在为紧迫的社会挑战创造创新解决方案方面具有巨大潜力。虽然重点是这些技术的积极设计和负责任的使用，但对其局限性和风险进行严格检查仍然至关重要。大学和整个教育部门需要找到这种平衡并积极塑造它。

有关奥尔登堡大学跨学科方法的更多信息，请访问 乌尔德 。您可以在本文中找到有关人工智能在医疗保健中的使用的更多信息 联邦医学会 经验。有关人工智能教育领域的最新发展，请查看以下信息页面 BMBF 。