Istruzione inclusiva: come la Germania si confronta a livello internazionale

Istruzione inclusiva: come la Germania si confronta a livello internazionale

Yueru Wang, dottoranda presso l'Università del Rhode Island (URI) in Pedagogia speciale e inglese come lingua straniera, ha trascorso una settimana presso l'Università Tecnica di Braunschweig nel giugno 2025. Il suo soggiorno faceva parte di un corso congiunto organizzato da URI e TU Braunschweig. Lo scopo di questa iniziativa era quello di conoscere meglio l’educazione inclusiva e i modelli didattici innovativi in ​​Germania. Wang voleva in particolare esaminare l’implementazione dell’istruzione inclusiva nel sistema scolastico tedesco e scoprire come vengono percepite le disabilità nella società.

La TU Braunschweig, nota per la sua lunga tradizione accademica e il suo ruolo di università tecnica leader, ha offerto al ricercatore una piattaforma per lo scambio accademico e le visite scolastiche, che erano il fulcro del breve programma. Ha scoperto che nelle scuole tedesche c’è una forte attenzione all’apprendimento pratico, all’autonomia degli studenti e all’orientamento iniziale alla carriera.

Esperienze nel sistema educativo tedesco

Rispetto alla sua nativa Cina e agli Stati Uniti, Wang ha trovato la vita quotidiana in Germania più strutturata e meno frenetica. Durante le sue visite scolastiche ha sperimentato diversi approcci all’implementazione dell’inclusione. Alcune scuole offrivano un’integrazione perfetta, mentre altre si affidavano a scuole per bisogni speciali separate. Particolarmente degni di nota sono i modelli di insegnamento in équipe e le offerte didattiche differenziate, ritenute favorevoli a un’educazione inclusiva.

Un tema chiave di cui Wang è diventata più consapevole durante il suo soggiorno è stato il valore della socializzazione nel panorama educativo. Si è resa conto che l'apprendimento non avviene solo in aula, ma anche nelle interazioni e nelle conversazioni quotidiane con i suoi compagni studenti. Le loro esperienze hanno evidenziato l’importanza dei piccoli momenti di inclusione e il valore aggiunto che possono avere per tutti i soggetti coinvolti.

L'implementazione dell'inclusione in Germania avviene anche nel contesto degli standard internazionali. La Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità, in vigore in Germania dal 2009, sottolinea il diritto all’istruzione per tutti. Tuttavia, la realtà è spesso diversa. Le esclusioni attraverso l'utilizzo di scuole speciali sono viste come violazioni dei diritti umani. Il dibattito sulla necessità di chiudere tali scuole è ancora attuale. Il panorama educativo in Germania è caratterizzato da disuguaglianze sociali, che hanno un impatto negativo sull’inclusione. L'obiettivo educativo delle Nazioni Unite richiede pari opportunità per tutti, il che rappresenta una sfida perché molte scuole non possono soddisfare i requisiti.

Riflessione e prospettive

Wang ha trovato difficile adattarsi ai trasporti pubblici sconosciuti e ha dovuto svegliarsi presto per sfruttare al meglio la giornata. Nonostante queste sfide, ha raccolto ricordi preziosi, come la giornata sul fiume con i suoi compagni di studio, che le hanno fatto capire l’importanza degli incontri interpersonali. Incoraggia gli studenti internazionali ad essere aperti a nuove esperienze e a partecipare attivamente per realizzare il pieno potenziale del loro tempo all'estero.

In considerazione della situazione attuale, in cui la Germania ha un’elevata dipendenza del successo scolastico dall’origine rispetto ad altri paesi, è necessario cambiare la politica educativa. La formazione pratica per gli insegnanti e per i team multiprofessionali è fondamentale per creare strutture inclusive. Wang dimostra che una migliore integrazione e la piena attuazione dell’istruzione inclusiva sono vantaggiose non solo per gli studenti con bisogni speciali ma per tutti gli studenti.

Ciò che è particolarmente degno di nota è che Wang torna a casa con un taccuino di Braunschweig, una borsa di tela e una penna come souvenir. Le loro esperienze offrono una prospettiva preziosa sugli sviluppi e le sfide nel campo dell’istruzione inclusiva che dovrebbero essere prese in considerazione in Germania e oltre.