Innovativt musikkprosjekt: Leken læring med Monique i Osnabrück!

Innovativt musikkprosjekt: Leken læring med Monique i Osnabrück!

Et innovativt prosjekt på Universitetet i Osnabrück kombinerer musikkundervisning med kognitiv vitenskap og har som mål å motivere barn til å øve regelmessig med et musikkinstrument på en leken måte. I regi avJasmin Mattern, kognitiv vitenskapsmann og medgründer av oppstarten «Spielbauwerk», samtSönke Lagemann, spilldesigner og grunnlegger av "1000 Orks", laget spillet "Beast Cleaning Service". I dette interaktive spillet beveger karakteren Monique seg når et musikkinstrument lyder.

Applikasjonen oppdager tonehøyder via en mikrofon, som deretter oversettes til bevegelser. Barn kontrollerer Monique gjennom fantasifulle verdener der de finner kombinasjoner av skapninger og rydder opp industriavfall. Gamification gjør ikke bare øving mer underholdende, men også mer effektivt. Dette prosjektet mottok midler fra125.500 eurofra det føderale departementet for økonomi og energi.

En tverrfaglig tilnærming

Prosjektet vil være inneMusikkteknologi og digital musikkvitenskapslabimplementert ved Universitetet i Osnabrück. Den tverrfaglige karakteren gjenspeiles også i de detaljerte kursene som mastergraden i musikkpedagogikk ved HfMDK Frankfurt. Dette er vitenskapelig orientert og kombinerer musikkpedagogisk teori med praktiske felt og tilnærminger til empirisk samfunnsforskning over fire semestre.

I tredje og fjerde semester kan studentene sette individuelle prioriteringer, for eksempel innen musikkpsykologi, sosiologi og utdanningsvitenskap. Målet er å sette studentene i stand til å arbeide selvstendig og anvende empiriske forskningsmetoder.

Rollen til gamification i musikkundervisning

Gamification spiller en avgjørende rolle for å motivere elever. HøytGamification tilnærmingSpillelementer brukes i ikke-spillsammenhenger for å oppmuntre folk og fremme ønsket atferd. Denne metodikken er spesielt effektiv i utdanning og et lovende verktøy for å forbedre læringsprosessen.

Fordelene med gamification i musikkundervisning er mange. Den lar deg øve på instrumenter både eksternt og på stedet og fremmer læring av kulturelle elementer og musikalske termer. Lagspill styrker også samarbeidet og samarbeidet mellom elevene.

En universell læringsmetode som stimulerer fantasi, hukommelse og kreativitet, gamification gir mulighet til å variere og tilpasse læringsprosesser. Digitale apper kan for eksempel hjelpe elevene med å lære instrumenter på en morsom måte, noe som er spesielt aktuelt i dag.