التبادل الدولي: تبحث شركة براونشفايجر في مجال الإدماج في الولايات المتحدة الأمريكية

التبادل الدولي: تبحث شركة براونشفايجر في مجال الإدماج في الولايات المتحدة الأمريكية

بدأت ليزا كاتارينا موهلين، وهي طالبة دكتوراه ثنائية الجنسية في جامعة براونشفايغ التقنية وجامعة فيينا، رحلة بحثية مكثفة في الولايات المتحدة الأمريكية ستستمر لمدة ستة أشهر. هدفها هو فحص التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ومقارنتها بالمبادئ التوجيهية ذات الصلة وكذلك الممارسات الإدارية والتدريسية في ألمانيا والنمسا. أصبح هذا البحث المهم ممكنًا بفضل منحة فولبرايت ويتضمن تعاونًا وثيقًا مع آدم مور، الأستاذ المشارك في الدمج المدرسي في جامعة رود آيلاند (URI). كيف magazin.tu-braunschweig.de وبحسب التقارير، فإن الاتصال بين موهلين ومور جاء أثناء إقامته كمحاضر ضيف في جامعة براونشفايغ التقنية في عام 2023.

يؤكد مور على أهمية التبادل الدولي حول نماذج الإدماج المختلفة. لقد عمل موهلين ومور معًا بالفعل في العديد من المشاريع التي تتناول مناهج الشمول العالمي. وقد قدموا النتائج التي توصلوا إليها في عرض تقديمي مشترك في مجلس الأطفال الاستثنائيين في نوفمبر 2024، والذي تم تمويله من قبل برنامج DAAD "اخرج - تعال".

برامج الزيارات والتبادل

وكجزء من برنامجها البحثي، ستزور موهلين مدارس في ثماني ولايات أمريكية، بما في ذلك رود آيلاند وكاليفورنيا وإلينوي وماساتشوستس ومينيسوتا وتكساس وفيرمونت ونيويورك وويسكونسن. الهدف من هذه الرحلات هو الحصول على انطباع شامل عن عروض الدعم الشاملة المختلفة في الولايات المتحدة الأمريكية. ويخطط موهلين أيضًا لدراسة دور المعلمين باعتبارهم "صانعي السياسات على أرض الواقع"، وسيعقد مناقشات مع طلاب تدريب المعلمين والعلماء وممثلي السياسة والإدارة المدرسية. وفي تكساس سيتم الترحيب بها من قبل البروفيسورة جيسيكا رويتر من جامعة تكساس.

التعاون بين TU Braunschweig وURI موجود منذ أكثر من 30 عامًا، ويشمل أيضًا كلية Feinstein للتعليم في URI وأطلق مؤخرًا برنامج تبادل جديد لطلاب تدريب المعلمين، والذي تموله DAAD. قامت كاتيا كوخ، نائب رئيس جامعة TU براونشفايغ، بزيارة حرم جامعة URI في خريف عام 2024 لتعزيز هذا التعاون بشكل أكبر.

أهداف البحث وإدماجه في نظام التعليم

تخطط Möhlen لتحليل الأنظمة الحالية من خلال المناقشات وتبادل الخبرات. تتم أيضًا معالجة مشكلات مطالبات الإدماج المنفذة، حيث يتم تدريس الطلاب ذوي الإعاقة أو ذوي الخلفية المهاجرة واللاجئة في كثير من الأحيان في مدارس خاصة أو فصول منفصلة. أحد المواضيع المهمة هو العلاقة بين المطالبة بالإدماج والواقع في المدارس، كما هو موضح في دليل "الإدماج الدولي"، الذي يقدم وجهات نظر عالمية ووطنية ومحلية بشأن التعليم الشامل ويتعامل مع المسائل المركزية المتعلقة بالمساواة في التعليم ومكافحة التمييز والاعتراف، مثل دار بودريش للنشر وأوضح.

لا يقدم الدليل وجهات نظر نظرية فحسب، بل يحتوي أيضًا على دراسات حالة عملية وأسئلة للمناقشة تهدف إلى مساعدة المعلمين ومعلمي المستقبل على اتخاذ قرارات مستنيرة في العمليات التعليمية الشاملة. كما يتم مناقشة المسؤولية التربوية في إعمال حقوق الطفل، والتي تعتبر ضرورية لواقع التعليم.

ومن خلال إقامتها البحثية في الولايات المتحدة الأمريكية والتعاون الدولي، تأمل موهلين في الحصول على رؤى قيمة يمكن أن تساهم في مواصلة تطوير التعليم الشامل في ألمانيا والنمسا. وتعتبر هذه المبادرة خطوة مهمة نحو مشهد تعليمي أكثر إنصافًا.