International udveksling: Braunschweiger forsker i inklusion i USA

International udveksling: Braunschweiger forsker i inklusion i USA

Lisa-Katharina Möhlen, en binational ph.d.-studerende ved det tekniske universitet i Braunschweig og universitetet i Wien, har påbegyndt en omfattende forskningsrejse i USA, der vil vare seks måneder. Dens mål er at undersøge undervisning for elever med særlige behov og sammenligne denne med de relevante retningslinjer samt administrativ og undervisningspraksis i Tyskland og Østrig. Denne betydningsfulde forskning er muliggjort af en Fulbright-bevilling og involverer tæt samarbejde med Adam Moore, en lektor i skoleinkludering ved University of Rhode Island (URI). Hvordan magazin.tu-braunschweig.de rapporterer, kom kontakten mellem Möhlen og Moore i stand under hans ophold som gæsteforelæser ved TU Braunschweig i 2023.

Moore understreger vigtigheden af ​​international udveksling om forskellige inklusionsmodeller. Möhlen og Moore har allerede arbejdet sammen om forskellige projekter, der beskæftiger sig med globale inklusionsmetoder. De præsenterede deres resultater ved en fælles præsentation i Rådet for Ekstraordinære Børn i november 2024, som blev finansieret af DAAD-programmet "Gå ud – kom ind".

Besøg og udvekslingsprogrammer

Som en del af sit forskningsprogram vil Möhlen besøge skoler i otte amerikanske stater, herunder Rhode Island, Californien, Illinois, Massachusetts, Minnesota, Texas, Vermont, New York og Wisconsin. Formålet med disse rejser er at få et samlet indtryk af de forskellige inkluderende støttetilbud i USA. Möhlen planlægger også at undersøge lærernes rolle som "politikere på stedet" og vil holde drøftelser med lærerstuderende, videnskabsmænd og repræsentanter fra skolepolitik og administration. I Texas vil hun blive budt velkommen af ​​professor Jessica Reuter fra University of Texas.

Samarbejdet mellem TU Braunschweig og URI har eksisteret i mere end 30 år, omfatter også URIs Feinstein College of Education og lancerede for nylig et nyt udvekslingsprogram for lærerstuderende, som er finansieret af DAAD. Katja Koch, vicepræsident for TU Braunschweig, besøgte URI campus i efteråret 2024 for yderligere at konsolidere dette samarbejde.

Forskningsmål og inklusion i uddannelsessystemet

Möhlen planlægger at analysere de eksisterende systemer gennem diskussioner og udveksling af erfaringer. Problemerne med de implementerede inklusionskrav behandles også, idet elever med handicap eller migrations- og flygtningebaggrund ofte undervises i specialskoler eller separate klasser. Et vigtigt emne er sammenhængen mellem påstanden om inklusion og virkeligheden i skolerne, som beskrevet i håndbogen ”Inclusion International”, der byder på globale, nationale og lokale perspektiver på inkluderende undervisning og beskæftiger sig med centrale spørgsmål om uddannelseslighed, antidiskrimination og anerkendelse, som f.eks. Budrich forlag afklaret.

Håndbogen tilbyder ikke kun teoretiske perspektiver, men indeholder også praktiske casestudier og diskussionsspørgsmål, der skal hjælpe lærere og kommende lærere med at træffe informerede beslutninger i inkluderende undervisningsprocesser. Det pædagogiske ansvar i implementeringen af ​​børns rettigheder diskuteres også, hvilket er væsentligt for skolegangens virkelighed.

Med sit forskningsophold i USA og internationale samarbejder håber Möhlen at få værdifuld indsigt, der kan bidrage til videreudviklingen af ​​inkluderende undervisning i Tyskland og Østrig. Dette initiativ er et vigtigt skridt hen imod et mere retfærdigt uddannelseslandskab.