Intercambio internacional: Braunschweiger investiga la inclusión en EE.UU.

Intercambio internacional: Braunschweiger investiga la inclusión en EE.UU.

Lisa-Katharina Möhlen, estudiante de doctorado binacional de la Universidad Técnica de Braunschweig y la Universidad de Viena, ha iniciado un extenso viaje de investigación en Estados Unidos que durará seis meses. Su objetivo es examinar la enseñanza para estudiantes con necesidades especiales y compararla con las directrices pertinentes, así como con las prácticas administrativas y docentes en Alemania y Austria. Esta importante investigación es posible gracias a una subvención Fulbright e implica una estrecha colaboración con Adam Moore, profesor asociado de inclusión escolar en la Universidad de Rhode Island (URI). Cómo magazin.tu-braunschweig.de Según informa, el contacto entre Möhlen y Moore se produjo durante su estancia como profesor invitado en la TU Braunschweig en 2023.

Moore enfatiza la importancia del intercambio internacional sobre diferentes modelos de inclusión. Möhlen y Moore ya han trabajado juntos en varios proyectos que abordan enfoques de inclusión global. Presentaron sus conclusiones en una presentación conjunta en el Consejo para Niños Excepcionales en noviembre de 2024, que fue financiada por el programa del DAAD “Sal – Entra”.

Visitas y programas de intercambio

Como parte de su programa de investigación, Möhlen visitará escuelas en ocho estados de EE. UU., incluidos Rhode Island, California, Illinois, Massachusetts, Minnesota, Texas, Vermont, Nueva York y Wisconsin. El objetivo de estos viajes es obtener una visión completa de las diferentes ofertas de apoyo inclusivo en EE.UU. Möhlen también planea examinar el papel de los docentes como “responsables políticos sobre el terreno” y mantendrá conversaciones con estudiantes de formación docente, científicos y representantes de la política y la administración escolar. En Texas será recibida por la profesora Jessica Reuter de la Universidad de Texas.

La cooperación entre TU Braunschweig y la URI existe desde hace más de 30 años, incluye también la Facultad de Educación Feinstein de la URI y recientemente lanzó un nuevo programa de intercambio para estudiantes de formación docente, financiado por el DAAD. Katja Koch, vicepresidenta de TU Braunschweig, visitó el campus de URI en el otoño de 2024 para consolidar aún más esta colaboración.

Objetivos de la investigación e inclusión en el sistema educativo

Möhlen tiene previsto analizar los sistemas existentes mediante debates e intercambio de experiencias. También se abordan los problemas de las reivindicaciones de inclusión implementadas, ya que los estudiantes con discapacidad o con antecedentes migratorios y refugiados a menudo reciben clases en escuelas especiales o en clases separadas. Un tema importante es la conexión entre el reclamo de inclusión y la realidad en las escuelas, como se describe en el manual “Inclusion International”, que ofrece perspectivas globales, nacionales y locales sobre la educación inclusiva y aborda cuestiones centrales de equidad educativa, antidiscriminación y reconocimiento, como editorial budrich Aclarado.

El manual no sólo ofrece perspectivas teóricas, sino que también contiene estudios de casos prácticos y preguntas de debate que pretenden ayudar a los profesores y futuros profesores a tomar decisiones informadas en procesos educativos inclusivos. También se discute la responsabilidad educativa en la implementación de los derechos de la infancia, fundamental para la realidad de la escolarización.

Con su estancia de investigación en EE. UU. y colaboraciones internacionales, Möhlen espera obtener conocimientos valiosos que puedan contribuir a un mayor desarrollo de la educación inclusiva en Alemania y Austria. Esta iniciativa es un paso importante hacia un panorama educativo más equitativo.