Rahvusvaheline vahetus: Braunschweiger uurib kaasamist USA-s

Rahvusvaheline vahetus: Braunschweiger uurib kaasamist USA-s

Braunschweigi tehnikaülikooli ja Viini ülikooli kaherahvuseline doktorant Lisa-Katharina Möhlen on alustanud ulatuslikku uurimisreisi USA-s, mis kestab kuus kuud. Selle eesmärk on uurida erivajadustega õpilaste õpetamist ja võrrelda seda Saksamaa ja Austria asjakohaste juhiste ning haldus- ja õpetamispraktikatega. See oluline uurimistöö on võimalik tänu Fulbrighti stipendiumile ja see hõlmab tihedat koostööd Rhode Islandi ülikooli (URI) kooli kaasamise dotsendi Adam Moore'iga. Kuidas magazin.tu-braunschweig.de aruannete kohaselt tekkis kontakt Möhleni ja Moore'i vahel tema viibimise ajal külalislektorina TLÜ Braunschweigis 2023. aastal.

Moore rõhutab erinevate kaasamismudelite alase rahvusvahelise teabevahetuse tähtsust. Möhlen ja Moore on juba töötanud koos erinevate projektidega, mis käsitlevad globaalset kaasamist. Nad tutvustasid oma järeldusi 2024. aasta novembris erakordsete laste nõukogus toimunud ühisesitlusel, mida rahastati DAAD-i programmist „Mine välja – tule sisse“.

Külastused ja vahetusprogrammid

Oma uurimisprogrammi raames külastab Möhlen koole kaheksas USA osariigis, sealhulgas Rhode Islandis, Californias, Illinoisis, Massachusettsis, Minnesotas, Texases, Vermontis, New Yorgis ja Wisconsinis. Nende reiside eesmärk on saada terviklik mulje erinevatest kaasavatest toetuspakkumistest USA-s. Möhlen kavatseb uurida ka õpetajate rolli „kohapealsete poliitikakujundajatena“ ning pidada arutelusid õpetajakoolituse üliõpilaste, teadlaste ning koolipoliitika ja administratsiooni esindajatega. Texases tervitab teda professor Jessica Reuter Texase ülikoolist.

Braunschweigi TLÜ ja URI koostöö on kestnud juba üle 30 aasta, hõlmab ka URI Feinsteini Hariduskolledžit ning hiljuti käivitati uus vahetusprogramm õpetajakoolituse üliõpilastele, mida rahastab DAAD. Braunschweigi TLÜ asepresident Katja Koch külastas 2024. aasta sügisel URI ülikoolilinnakut, et seda koostööd veelgi tihendada.

Uurimiseesmärgid ja kaasamine haridussüsteemi

Möhlen plaanib olemasolevaid süsteeme läbi arutelude ja kogemuste vahetamise analüüsida. Samuti käsitletakse rakendatud kaasamistaotluste probleeme, kus puudega või rände- ja pagulastaustaga õpilasi õpetatakse sageli erikoolides või eraldi klassides. Oluliseks teemaks on kaasamise nõude seos koolide tegelikkusega, nagu on kirjeldatud käsiraamatus “Inclusion International”, mis pakub globaalseid, riiklikke ja kohalikke vaatenurki kaasavale haridusele ning käsitleb keskseid küsimusi, nagu hariduslik võrdsus, diskrimineerimisvastane võitlus ja tunnustamine, nt. Budrichi kirjastus selgitatud.

Käsiraamat ei paku mitte ainult teoreetilisi vaatenurki, vaid sisaldab ka praktilisi juhtumiuuringuid ja aruteluküsimusi, mille eesmärk on aidata õpetajatel ja tulevastel õpetajatel teha kaasavas haridusprotsessis teadlikke otsuseid. Käsitletakse ka kasvatuslikku vastutust lapse õiguste elluviimisel, mis on koolihariduse tegelikkuse jaoks hädavajalik.

USA-s viibimise ja rahvusvahelise koostööga loodab Möhlen saada väärtuslikke teadmisi, mis võivad kaasa aidata kaasava hariduse edasisele arengule Saksamaal ja Austrias. See algatus on märkimisväärne samm õiglasema haridusmaastiku suunas.