Échange international : Braunschweiger étudie l'inclusion aux États-Unis

Échange international : Braunschweiger étudie l'inclusion aux États-Unis

Lisa-Katharina Möhlen, doctorante binationale à l'Université technique de Braunschweig et à l'Université de Vienne, a entamé un vaste voyage de recherche aux États-Unis qui durera six mois. Son objectif est d'examiner l'enseignement destiné aux élèves ayant des besoins particuliers et de le comparer avec les directives pertinentes ainsi qu'avec les pratiques administratives et pédagogiques en Allemagne et en Autriche. Cette recherche importante est rendue possible grâce à une subvention Fulbright et implique une étroite collaboration avec Adam Moore, professeur agrégé d'inclusion scolaire à l'Université de Rhode Island (URI). Comment magazin.tu-braunschweig.de rapporte, le contact entre Möhlen et Moore a eu lieu lors de son séjour en tant que conférencier invité à la TU Braunschweig en 2023.

Moore souligne l'importance des échanges internationaux sur les différents modèles d'inclusion. Möhlen et Moore ont déjà travaillé ensemble sur divers projets traitant des approches d'inclusion mondiale. Ils ont présenté leurs conclusions lors d’une présentation conjointe au Conseil pour l’enfance exceptionnelle en novembre 2024, financée par le programme DAAD « Sortez – entrez ».

Visites et programmes d'échanges

Dans le cadre de son programme de recherche, Möhlen visitera des écoles dans huit États américains, dont le Rhode Island, la Californie, l'Illinois, le Massachusetts, le Minnesota, le Texas, le Vermont, New York et le Wisconsin. Le but de ces voyages est d'avoir une idée globale des différentes offres de soutien inclusif aux États-Unis. Möhlen envisage également d'examiner le rôle des enseignants en tant que « décideurs politiques sur le terrain » et aura des discussions avec des étudiants en formation d'enseignants, des scientifiques et des représentants de la politique et de l'administration scolaires. Au Texas, elle sera accueillie par le professeur Jessica Reuter de l'Université du Texas.

La coopération entre la TU Braunschweig et l'URI existe depuis plus de 30 ans et comprend également le Feinstein College of Education de l'URI et a récemment lancé un nouveau programme d'échange pour les étudiants en formation d'enseignants, financé par le DAAD. Katja Koch, vice-présidente de la TU Braunschweig, a visité le campus de l'URI à l'automne 2024 pour consolider davantage cette collaboration.

Objectifs de recherche et inclusion dans le système éducatif

Möhlen prévoit d'analyser les systèmes existants par le biais de discussions et d'échanges d'expériences. Les problèmes liés aux revendications d'inclusion mises en œuvre sont également abordés, les élèves handicapés ou issus de l'immigration et du statut de réfugié étant souvent scolarisés dans des écoles spéciales ou des classes séparées. Un sujet important est le lien entre la revendication d'inclusion et la réalité dans les écoles, tel que décrit dans le manuel « Inclusion International », qui offre des perspectives mondiales, nationales et locales sur l'éducation inclusive et traite des questions centrales d'équité éducative, de lutte contre la discrimination et de reconnaissance, telles que Maison d'édition Budrich clarifié.

Le manuel offre non seulement des perspectives théoriques, mais contient également des études de cas pratiques et des questions de discussion destinées à aider les enseignants et futurs enseignants à prendre des décisions éclairées dans le cadre de processus éducatifs inclusifs. La responsabilité éducative dans la mise en œuvre des droits de l'enfant est également abordée, essentielle pour la réalité scolaire.

Grâce à son séjour de recherche aux États-Unis et à ses collaborations internationales, Möhlen espère acquérir des connaissances précieuses qui pourront contribuer au développement ultérieur de l'éducation inclusive en Allemagne et en Autriche. Cette initiative constitue une étape importante vers un paysage éducatif plus équitable.