Nemzetközi csere: Braunschweiger az USA-ban kutatja az inklúziót

Nemzetközi csere: Braunschweiger az USA-ban kutatja az inklúziót

Lisa-Katharina Möhlen, a Braunschweigi Műszaki Egyetem és a Bécsi Egyetem kétnemzetiségű doktorandusza hat hónapig tartó kiterjedt kutatóútba kezdett az Egyesült Államokban. Célja, hogy megvizsgálja a speciális igényű tanulók oktatását, és ezt összehasonlítsa a vonatkozó irányelvekkel, valamint a németországi és ausztriai adminisztratív és tanítási gyakorlattal. Ezt a jelentős kutatást egy Fulbright-ösztöndíj tette lehetővé, és szoros együttműködést jelent Adam Moore-ral, a Rhode Island-i Egyetem (URI) iskolai befogadás docensével. Hogyan magazin.tu-braunschweig.de A beszámolók szerint Möhlen és Moore kapcsolata a braunschweigi TU vendégoktatói tartózkodása alatt jött létre 2023-ban.

Moore hangsúlyozza a különböző befogadási modellekkel kapcsolatos nemzetközi eszmecsere fontosságát. Möhlen és Moore már dolgozott együtt különböző projekteken, amelyek a globális befogadási megközelítésekkel foglalkoznak. Eredményeiket a Kivételes Gyermekek Tanácsában tartott közös előadáson mutatták be 2024 novemberében, amelyet a „Menj ki – gyere be” DAAD program finanszírozott.

Látogatások és csereprogramok

Kutatási programja részeként Möhlen az Egyesült Államok nyolc államának iskoláit látogatja meg, köztük Rhode Island, Kalifornia, Illinois, Massachusetts, Minnesota, Texas, Vermont, New York és Wisconsin iskoláit. Ezen utak célja, hogy átfogó benyomást szerezzenek az USA-ban kínált különféle inkluzív támogatási ajánlatokról. Möhlen azt is tervezi, hogy megvizsgálja a tanárok „helyi politikai döntéshozók” szerepét, és megbeszéléseket folytat tanárképző hallgatókkal, tudósokkal, valamint az iskolai politika és adminisztráció képviselőivel. Texasban Jessica Reuter professzor fogadja majd, a Texasi Egyetemről.

A TU Braunschweig és az URI közötti együttműködés több mint 30 éve létezik, magában foglalja az URI Feinstein College of Education-t is, és nemrégiben indított új csereprogramot tanárképző hallgatók számára, amelyet a DAAD finanszíroz. Katja Koch, a TU Braunschweig alelnöke 2024 őszén ellátogatott az URI kampuszába, hogy tovább erősítse ezt az együttműködést.

Kutatási célok és beilleszkedés az oktatási rendszerbe

Möhlen a meglévő rendszerek elemzését tervezi megbeszéléseken és tapasztalatcserén keresztül. A megvalósult befogadási igények problémái is foglalkoznak azzal, hogy a fogyatékos vagy migrációs és menekült hátterű tanulókat gyakran speciális iskolákban vagy külön osztályokban tanítják. Fontos téma az inklúzió igénye és az iskolai valóság közötti kapcsolat, amint azt az „Inclusion International” kézikönyv ismerteti, amely globális, nemzeti és helyi perspektívákat kínál az inkluzív oktatásról, és az oktatási méltányosság, a diszkrimináció-ellenesség és az elismerés központi kérdéseivel foglalkozik, mint pl. Budrich kiadó tisztázott.

A kézikönyv nemcsak elméleti perspektívákat kínál, hanem gyakorlati esettanulmányokat és vitakérdéseket is tartalmaz, amelyek célja, hogy segítsék a tanárokat és a leendő tanárokat megalapozott döntések meghozatalában az inkluzív oktatási folyamatokban. Szóba kerül a nevelési felelősség is a gyermeki jogok érvényesítésében, ami elengedhetetlen az iskoláztatás valóságához.

Möhlen egyesült államokbeli kutatói tartózkodásával és nemzetközi együttműködéseivel reméli, hogy olyan értékes betekintést nyerhet, amely hozzájárulhat az inkluzív oktatás továbbfejlesztéséhez Németországban és Ausztriában. Ez a kezdeményezés jelentős lépés egy igazságosabb oktatási környezet felé.