Starptautiskā apmaiņa: Braunšveigers pēta iekļaušanu ASV

Starptautiskā apmaiņa: Braunšveigers pēta iekļaušanu ASV

Braunšveigas Tehniskās universitātes un Vīnes universitātes divnacionālā doktorante Lisa-Katharina Möhlen ir sākusi plašu pētniecības braucienu ASV, kas ilgs sešus mēnešus. Tās mērķis ir izpētīt apmācību skolēniem ar īpašām vajadzībām un salīdzināt to ar attiecīgajām vadlīnijām, kā arī administratīvo un mācību praksi Vācijā un Austrijā. Šis nozīmīgais pētījums ir iespējams, pateicoties Fulbraita stipendijai, un tas ietver ciešu sadarbību ar Adamu Mūru, Rodailendas universitātes (URI) skolas iekļaušanas asociēto profesoru. Kā magazin.tu-braunschweig.de ziņo, ka kontakts starp Mēlenu un Mūru radās viņa uzturēšanās laikā kā vieslektors TU Braunšveigā 2023. gadā.

Mūrs uzsver starptautiskās apmaiņas nozīmi par dažādiem iekļaušanas modeļiem. Möhlen un Moore jau ir strādājuši kopā dažādos projektos, kas nodarbojas ar globālās iekļaušanas pieejām. Viņi prezentēja savus secinājumus kopīgā prezentācijā Izņēmuma bērnu padomē 2024. gada novembrī, ko finansēja DAAD programma “Iet ārā – nāc iekšā”.

Vizītes un apmaiņas programmas

Savas pētniecības programmas ietvaros Mēlena apmeklēs skolas astoņos ASV štatos, tostarp Rodailendā, Kalifornijā, Ilinoisā, Masačūsetsā, Minesotā, Teksasā, Vērmontā, Ņujorkā un Viskonsīnā. Šo braucienu mērķis ir gūt vispusīgu priekšstatu par dažādajiem iekļaujošā atbalsta piedāvājumiem ASV. Möhlen arī plāno izpētīt skolotāju lomu kā "politikas veidotājus uz vietas" un rīkos diskusijas ar skolotāju apmācības studentiem, zinātniekiem un skolu politikas un administrācijas pārstāvjiem. Teksasā viņu sagaidīs Teksasas Universitātes profesore Džesika Reitere.

Sadarbība starp Braunšveigas TU un URI pastāv jau vairāk nekā 30 gadus, ietver arī URI Feinšteinas izglītības koledžu un nesen uzsāka jaunu skolotāju apmācības studentu apmaiņas programmu, ko finansē DAAD. Katja Koha, TU Braunšveigas viceprezidente, 2024. gada rudenī apmeklēja URI pilsētiņu, lai vēl vairāk nostiprinātu šo sadarbību.

Pētījuma mērķi un iekļaušanās izglītības sistēmā

Möhlen plāno analizēt esošās sistēmas diskusijās un pieredzes apmaiņā. Tiek risinātas arī īstenoto iekļaušanas prasību problēmas, bieži vien skolēni ar invaliditāti vai migrācijas un bēgļu izcelsmi tiek mācīti speciālajās skolās vai atsevišķās klasēs. Svarīga tēma ir saistība starp prasījumu uz iekļaušanu un realitāti skolās, kā aprakstīts rokasgrāmatā “Inclusion International”, kas piedāvā globālas, nacionālās un vietējās perspektīvas iekļaujošai izglītībai un pievēršas centrālajiem izglītības vienlīdzības, pretdiskriminācijas un atzīšanas jautājumiem, piemēram, Budrich izdevniecība noskaidrots.

Rokasgrāmata piedāvā ne tikai teorētiskas perspektīvas, bet arī praktiskus gadījumu izpēti un diskusiju jautājumus, kas paredzēti, lai palīdzētu skolotājiem un topošajiem skolotājiem pieņemt pārdomātus lēmumus iekļaujošas izglītības procesos. Tiek apspriesta arī izglītības atbildība bērnu tiesību īstenošanā, kas ir būtiska skološanās realitātei.

Ar savu pētniecisko uzturēšanos ASV un starptautisko sadarbību Mēhlena cer gūt vērtīgas atziņas, kas var dot ieguldījumu iekļaujošās izglītības tālākā attīstībā Vācijā un Austrijā. Šī iniciatīva ir nozīmīgs solis ceļā uz taisnīgāku izglītības vidi.