Internationale uitwisseling: Braunschweiger doet onderzoek naar inclusie in de VS

Internationale uitwisseling: Braunschweiger doet onderzoek naar inclusie in de VS

Lisa-Katharina Möhlen, een binationale doctoraalstudent aan de Technische Universiteit van Braunschweig en de Universiteit van Wenen, is begonnen aan een uitgebreide onderzoeksreis naar de VS die zes maanden zal duren. Het doel is om het onderwijs voor studenten met speciale behoeften te onderzoeken en dit te vergelijken met de relevante richtlijnen en administratieve en onderwijspraktijken in Duitsland en Oostenrijk. Dit belangrijke onderzoek wordt mogelijk gemaakt door een Fulbright-subsidie ​​en omvat nauwe samenwerking met Adam Moore, universitair hoofddocent schoolinclusie aan de Universiteit van Rhode Island (URI). Hoe magazin.tu-braunschweig.de Volgens berichten kwam het contact tussen Möhlen en Moore tot stand tijdens zijn verblijf als gastdocent aan de TU Braunschweig in 2023.

Moore benadrukt het belang van internationale uitwisseling over verschillende inclusiemodellen. Möhlen en Moore hebben al samengewerkt aan verschillende projecten die zich bezighouden met mondiale inclusiebenaderingen. Ze presenteerden hun bevindingen tijdens een gezamenlijke presentatie bij de Raad voor Uitzonderlijke Kinderen in november 2024, die werd gefinancierd door het DAAD-programma ‘Go out – come in’.

Bezoeken en uitwisselingsprogramma's

Als onderdeel van haar onderzoeksprogramma bezoekt Möhlen scholen in acht Amerikaanse staten, waaronder Rhode Island, Californië, Illinois, Massachusetts, Minnesota, Texas, Vermont, New York en Wisconsin. Het doel van deze reizen is om een ​​uitgebreide indruk te krijgen van de verschillende inclusieve ondersteuningsaanbiedingen in de VS. Möhlen is ook van plan de rol van leraren als ‘beleidsmakers op het terrein’ te onderzoeken en zal gesprekken voeren met studenten van de lerarenopleiding, wetenschappers en vertegenwoordigers van de schoolpolitiek en het bestuur. In Texas wordt ze verwelkomd door professor Jessica Reuter van de Universiteit van Texas.

De samenwerking tussen TU Braunschweig en URI bestaat al meer dan 30 jaar, omvat ook URI's Feinstein College of Education en lanceerde onlangs een nieuw uitwisselingsprogramma voor studenten van de lerarenopleiding, dat wordt gefinancierd door de DAAD. Katja Koch, vice-president van de TU Braunschweig, bezocht in het najaar van 2024 de URI-campus om deze samenwerking verder te consolideren.

Onderzoeksdoelen en inclusie in het onderwijssysteem

Möhlen is van plan de bestaande systemen te analyseren door middel van discussies en de uitwisseling van ervaringen. De problemen van de geïmplementeerde inclusieclaims worden ook aangepakt, waarbij leerlingen met een handicap of een migratie- en vluchtelingenachtergrond vaak les krijgen op speciale scholen of aparte klassen. Een belangrijk onderwerp is het verband tussen de claim op inclusie en de realiteit op scholen, zoals beschreven in het handboek ‘Inclusion International’, dat mondiale, nationale en lokale perspectieven biedt op inclusief onderwijs en zich bezighoudt met centrale vragen over onderwijsgelijkheid, antidiscriminatie en erkenning, zoals Uitgeverij Budrich verduidelijkt.

Het handboek biedt niet alleen theoretische perspectieven, maar bevat ook praktische case studies en discussievragen die bedoeld zijn om leraren en toekomstige leraren te helpen weloverwogen beslissingen te nemen in inclusieve onderwijsprocessen. Ook wordt de onderwijsverantwoordelijkheid bij de implementatie van kinderrechten besproken, die essentieel is voor de realiteit van het onderwijs.

Met haar onderzoeksverblijf in de VS en internationale samenwerkingen hoopt Möhlen waardevolle inzichten te verkrijgen die kunnen bijdragen aan de verdere ontwikkeling van inclusief onderwijs in Duitsland en Oostenrijk. Dit initiatief is een belangrijke stap in de richting van een rechtvaardiger onderwijslandschap.