Internasjonal utveksling: Braunschweiger forsker på inkludering i USA

Internasjonal utveksling: Braunschweiger forsker på inkludering i USA

Lisa-Katharina Möhlen, en binasjonal doktorgradsstudent ved det tekniske universitetet i Braunschweig og universitetet i Wien, har begynt på en omfattende forskningsreise i USA som vil vare i seks måneder. Målet er å undersøke undervisning for elever med spesielle behov og sammenligne dette med relevante retningslinjer samt administrativ og undervisningspraksis i Tyskland og Østerrike. Denne betydningsfulle forskningen er muliggjort av et Fulbright-stipend og involverer tett samarbeid med Adam Moore, en førsteamanuensis i skoleinkludering ved University of Rhode Island (URI). Hvordan magazin.tu-braunschweig.de rapporterer, kom kontakten mellom Möhlen og Moore under oppholdet som gjesteforeleser ved TU Braunschweig i 2023.

Moore understreker viktigheten av internasjonal utveksling om ulike inkluderingsmodeller. Möhlen og Moore har allerede jobbet sammen på ulike prosjekter som omhandler globale inkluderingstilnærminger. De presenterte funnene sine på en felles presentasjon i Council for Exceptional Children i november 2024, som ble finansiert av DAAD-programmet «Gå ut – kom inn».

Besøk og utvekslingsprogrammer

Som en del av forskningsprogrammet hennes vil Möhlen besøke skoler i åtte amerikanske stater, inkludert Rhode Island, California, Illinois, Massachusetts, Minnesota, Texas, Vermont, New York og Wisconsin. Målet med disse turene er å få et helhetlig inntrykk av de ulike inkluderende støttetilbudene i USA. Möhlen planlegger også å undersøke lærernes rolle som «politikere på bakken» og vil ha diskusjoner med lærerstudenter, forskere og representanter fra skolepolitikk og administrasjon. I Texas vil hun bli ønsket velkommen av professor Jessica Reuter fra University of Texas.

Samarbeidet mellom TU Braunschweig og URI har eksistert i mer enn 30 år, inkluderer også URIs Feinstein College of Education og lanserte nylig et nytt utvekslingsprogram for lærerstudenter, som er finansiert av DAAD. Katja Koch, visepresident ved TU Braunschweig, besøkte URI-campus høsten 2024 for å konsolidere dette samarbeidet ytterligere.

Forskningsmål og inkludering i utdanningssystemet

Möhlen planlegger å analysere de eksisterende systemene gjennom diskusjoner og utveksling av erfaringer. Problemene med de implementerte inkluderingskravene tas også opp, ved at elever med funksjonshemminger eller migrasjons- og flyktningbakgrunn ofte undervises i spesialskoler eller separate klasser. Et viktig tema er sammenhengen mellom påstanden om inkludering og virkeligheten i skolen, som beskrevet i håndboken «Inclusion International», som tilbyr globale, nasjonale og lokale perspektiver på inkluderende opplæring og omhandler sentrale spørsmål om utdanningslikhet, antidiskriminering og anerkjennelse, som f.eks. Budrich forlag avklart.

Håndboken tilbyr ikke bare teoretiske perspektiver, men inneholder også praktiske case-studier og diskusjonsspørsmål som skal hjelpe lærere og fremtidige lærere til å ta informerte beslutninger i inkluderende opplæringsprosesser. Det pedagogiske ansvaret i gjennomføringen av barns rettigheter diskuteres også, noe som er vesentlig for skolegangens virkelighet.

Med sitt forskningsopphold i USA og internasjonale samarbeid håper Möhlen å få verdifull innsikt som kan bidra til videreutvikling av inkluderende opplæring i Tyskland og Østerrike. Dette initiativet er et betydelig skritt mot et mer rettferdig utdanningslandskap.