Mednarodna izmenjava: Braunschweiger raziskuje inkluzijo v ZDA

Mednarodna izmenjava: Braunschweiger raziskuje inkluzijo v ZDA

Lisa-Katharina Möhlen, dvonacionalna doktorska študentka na Tehnični univerzi v Braunschweigu in Univerzi na Dunaju, je začela obsežno raziskovalno potovanje v ZDA, ki bo trajalo šest mesecev. Njegov cilj je preučiti poučevanje študentov s posebnimi potrebami in ga primerjati z ustreznimi smernicami ter administrativnimi in pedagoškimi praksami v Nemčiji in Avstriji. To pomembno raziskavo je omogočila Fulbrightova štipendija in vključuje tesno sodelovanje z Adamom Moorom, izrednim profesorjem šolske inkluzije na Univerzi Rhode Island (URI). kako magazin.tu-braunschweig.de poroča, da je do stika med Möhlenom in Moorom prišlo med njegovim bivanjem kot gostujoči predavatelj na TU Braunschweig leta 2023.

Moore poudarja pomen mednarodne izmenjave o različnih modelih vključevanja. Möhlen in Moore sta že sodelovala pri različnih projektih, ki obravnavajo pristope globalnega vključevanja. Svoje ugotovitve so predstavili na skupni predstavitvi na Svetu za izjemne otroke novembra 2024, ki je bil financiran iz programa DAAD “Pojdi ven – pridi noter”.

Obiski in programi izmenjav

V okviru svojega raziskovalnega programa bo Möhlen obiskala šole v osmih ameriških državah, vključno z Rhode Islandom, Kalifornijo, Illinoisom, Massachusettsom, Minnesoto, Teksasom, Vermontom, New Yorkom in Wisconsinom. Cilj teh potovanj je pridobiti celovit vtis o različnih inkluzivnih ponudbah podpore v ZDA. Möhlen namerava preučiti tudi vlogo učiteljev kot "oblikovalcev politik na terenu" in bo vodil razprave s študenti usposabljanja učiteljev, znanstveniki ter predstavniki šolske politike in uprave. V Teksasu jo bo sprejela profesorica Jessica Reuter s Teksaške univerze.

Sodelovanje med TU Braunschweig in URI obstaja že več kot 30 let, vključuje tudi URI-jev Feinstein College of Education in pred kratkim je začel nov program izmenjave za študente usposabljanja učiteljev, ki ga financira DAAD. Katja Koch, podpredsednica TU Braunschweig, je jeseni 2024 obiskala kampus URI, da bi dodatno utrdila to sodelovanje.

Raziskovalni cilji in vključenost v izobraževalni sistem

Möhlen namerava z razpravami in izmenjavo izkušenj analizirati obstoječe sisteme. Obravnavani so tudi problemi izvedenih zahtevkov za vključevanje, pri čemer se učenci s posebnimi potrebami ali migrantsko in begunsko ozadje pogosto poučujejo v posebnih šolah ali ločenih razredih. Pomembna tema je povezava med zahtevo po inkluziji in realnostjo v šolah, kot je opisano v priročniku “Inclusion International”, ki ponuja globalne, nacionalne in lokalne perspektive inkluzivnega izobraževanja ter se ukvarja z osrednjimi vprašanji pravičnosti v izobraževanju, protidiskriminacije in priznavanja, kot npr. Založba Budrich pojasnjeno.

Priročnik ne ponuja le teoretičnih perspektiv, ampak vsebuje tudi praktične študije primerov in vprašanja za razpravo, ki so namenjena pomoči učiteljem in bodočim učiteljem pri sprejemanju ozaveščenih odločitev v inkluzivnih izobraževalnih procesih. Obravnavana je tudi vzgojna odgovornost pri uresničevanju otrokovih pravic, ki je bistvenega pomena za realnost šolanja.

S svojim raziskovalnim bivanjem v ZDA in mednarodnim sodelovanjem Möhlen upa, da bo pridobila dragocena spoznanja, ki lahko prispevajo k nadaljnjemu razvoju inkluzivnega izobraževanja v Nemčiji in Avstriji. Ta pobuda je pomemben korak k bolj pravičnemu izobraževalnemu okolju.