Internationellt utbyte: Braunschweiger forskar om inkludering i USA

Internationellt utbyte: Braunschweiger forskar om inkludering i USA

Lisa-Katharina Möhlen, en binationell doktorand vid tekniska universitetet i Braunschweig och universitetet i Wien, har påbörjat en omfattande forskningsresa i USA som kommer att pågå i ett halvår. Dess mål är att undersöka undervisningen för elever med särskilda behov och jämföra denna med relevanta riktlinjer samt administrativa och undervisningspraxis i Tyskland och Österrike. Denna betydande forskning möjliggörs av ett Fulbright-anslag och involverar nära samarbete med Adam Moore, en docent i skolinkludering vid University of Rhode Island (URI). Hur magazin.tu-braunschweig.de rapporterar, kom kontakten mellan Möhlen och Moore till under hans vistelse som gästföreläsare vid TU Braunschweig 2023.

Moore betonar vikten av internationellt utbyte om olika inkluderingsmodeller. Möhlen och Moore har redan arbetat tillsammans i olika projekt som handlar om globala integrationsmetoder. De presenterade sina resultat vid en gemensam presentation på Council for Exceptional Children i november 2024, som finansierades av DAAD-programmet ”Gå ut – kom in”.

Besök och utbytesprogram

Som en del av sitt forskningsprogram kommer Möhlen att besöka skolor i åtta delstater i USA, inklusive Rhode Island, Kalifornien, Illinois, Massachusetts, Minnesota, Texas, Vermont, New York och Wisconsin. Syftet med dessa resor är att få en heltäckande bild av de olika inkluderande stöderbjudandena i USA. Möhlen planerar också att undersöka lärarnas roll som "politiker på plats" och kommer att föra diskussioner med lärarstudenter, forskare och representanter från skolpolitik och förvaltning. I Texas kommer hon att välkomnas av professor Jessica Reuter från University of Texas.

Samarbetet mellan TU Braunschweig och URI har funnits i mer än 30 år, inkluderar även URI:s Feinstein College of Education och lanserade nyligen ett nytt utbytesprogram för lärarstudenter, som finansieras av DAAD. Katja Koch, vicepresident för TU Braunschweig, besökte URI-campus hösten 2024 för att ytterligare befästa detta samarbete.

Forskningsmål och inkludering i utbildningssystemet

Möhlen planerar att analysera de befintliga systemen genom diskussioner och utbyte av erfarenheter. Problemen med de implementerade inkluderingskraven tas också upp, där elever med funktionsnedsättning eller migrations- och flyktingbakgrund ofta undervisas i specialskolor eller separata klasser. Ett viktigt ämne är kopplingen mellan anspråket på inkludering och verkligheten i skolan, som beskrivs i handboken "Inclusion International", som erbjuder globala, nationella och lokala perspektiv på inkluderande utbildning och behandlar centrala frågor om utbildningsjämlikhet, antidiskriminering och erkännande, som t.ex. Budrich förlag förtydligas.

Handboken erbjuder inte bara teoretiska perspektiv, utan innehåller också praktiska fallstudier och diskussionsfrågor som är avsedda att hjälpa lärare och framtida lärare att fatta välgrundade beslut i inkluderande utbildningsprocesser. Det pedagogiska ansvaret i genomförandet av barns rättigheter diskuteras också, vilket är väsentligt för skolans verklighet.

Med sin forskningsvistelse i USA och internationella samarbeten hoppas Möhlen få värdefulla insikter som kan bidra till vidareutvecklingen av inkluderande utbildning i Tyskland och Österrike. Detta initiativ är ett viktigt steg mot ett mer rättvist utbildningslandskap.