国际交流：布伦瑞克研究美国的包容性

国际交流：布伦瑞克研究美国的包容性

布伦瑞克技术大学和维也纳大学的双国博士生丽莎-凯瑟琳娜·莫伦 (Lisa-Katharina Möhlen) 已开始在美国进行为期六个月的广泛研究之旅。其目标是检查对有特殊需要的学生的教学，并将其与德国和奥地利的相关指南以及行政和教学实践进行比较。这项重要的研究是由富布赖特资助实现的，并涉及与罗德岛大学 (URI) 学校包容性副教授 Adam Moore 的密切合作。如何 布伦瑞克杂志 据报道，莫伦和摩尔之间的接触是在他 2023 年在布伦瑞克工业大学担任客座讲师期间发生的。

摩尔强调了不同包容模式国际交流的重要性。莫伦和摩尔已经合作开展了多个涉及全球包容性方法的项目。他们于 2024 年 11 月在特殊儿童委员会的联合演讲中展示了他们的发现，该演讲由 DAAD 项目“走出去 - 进来”资助。

访问和交流项目

作为研究计划的一部分，莫伦将参观美国八个州的学校，包括罗德岛州、加利福尼亚州、伊利诺伊州、马萨诸塞州、明尼苏达州、德克萨斯州、佛蒙特州、纽约州和威斯康星州。这些旅行的目的是全面了解美国不同的包容性支持服务。莫伦还计划研究教师作为“实地政策制定者”的作用，并将与教师培训学生、科学家以及学校政治和行政部门的代表进行讨论。在德克萨斯州，她将受到德克萨斯大学杰西卡·路透教授的欢迎。

布伦瑞克工业大学与 URI 之间的合作已有 30 多年的历史，其中还包括 URI 的范斯坦教育学院，并于最近推出了一项新的教师培训学生交流项目，该项目由 DAAD 资助。布伦瑞克工业大学副校长 Katja Koch 于 2024 年秋季访问了 URI 校园，以进一步巩固这种合作。

研究目标和纳入教育系统

莫伦计划通过讨论和经验交流来分析现有系统。所实施的包容性主张的问题也得到了解决，残疾学生或有移民和难民背景的学生通常在特殊学校或单独的班级中接受教育。一个重要的话题是包容性主张与学校现实之间的联系，正如《包容性国际》手册中所描述的那样，该手册提供了关于包容性教育的全球、国家和地方观点，并讨论了教育公平、反歧视和认可的核心问题，例如 布德里奇出版社 澄清。

该手册不仅提供理论观点，还包含实际案例研究和讨论问题，旨在帮助教师和未来教师在全纳教育过程中做出明智的决定。还讨论了落实儿童权利中的教育责任，这对于学校教育的现实至关重要。

通过在美国的研究和国际合作，莫伦希望获得宝贵的见解，为德国和奥地利包容性教育的进一步发展做出贡献。这一举措是迈向更加公平的教育格局的重要一步。