Zaměřeno na udržitelné vzdělávání: odborný den na univerzitě v Osnabrücku inspiruje učitele!

Zaměřeno na udržitelné vzdělávání: odborný den na univerzitě v Osnabrücku inspiruje učitele!

Ve středu 5. března 2025 se na univerzitě v Osnabrücku uskuteční odborný den o vzdělávání pro udržitelný rozvoj (ESD). Tato akce si klade za cíl vyškolit učitele přírodovědných předmětů v biologii, chemii a fyzice, aby vyučovali základní vědecké pojmy. Cílem je podpořit porozumění a zájem studentů o témata, jako je udržitelná výroba energie, mikroplasty a změna klimatu. Podle univerzity v Osnabrücku se na bezplatný odborný den přihlásilo již 130 zájemců go.uos.de/BNE podáno s tím, že uzávěrka registrace končí 4. března 2025.

Program zahrnuje několik přednášek a workshopů, včetně přednášky Jacoba Beautempse, známého svým projektem na YouTube „Breaking Lab“, který bude hovořit o komunikaci o energetickém přechodu. Svými poznatky obohacují akci také profesoři ze známých univerzit: Prof. Dr. Kerstin Kremer z Univerzity v Gießenu hovoří o „Globálních výzvách a vzdělávání pro udržitelný rozvoj v biologických kontextech“, zatímco Prof. Dr. Michael W. Tausch z Bergische Universität Wuppertal se zabýval tématem „Fotoprocesy v hodinách chemie“.

Klíč k transformaci vzdělávání

Výchova k udržitelnému rozvoji představuje holistický koncept, který si klade za cíl transformovat individuální i společenské způsoby myšlení a jednání. Iniciativa podporuje informovaná a odpovědná rozhodnutí týkající se ekologických, ekonomických a sociálních výzev. To je podporováno řadou zdrojů, které učitelům pomáhají začlenit udržitelná témata do svých hodin, jako jsou moduly „Co má moje jablko společného s klimatem?“ pro žáky základních škol nebo materiály o ochraně klimatu a spotřebitelském chování pro střední školy Vzdělávací server být k dispozici.

Koncept ESD má svůj původ v principech formulovaných na Konferenci OSN o životním prostředí a rozvoji v Rio de Janeiru v roce 1992. Pro zajištění dlouhodobého úspěchu ESD mají ústřední význam následující globální cíle udržitelnosti (SDGs), zejména Education Goal 4, který vyzývá k rovným příležitostem a inkluzi pro studenty všech věkových kategorií. Propagace porozumění vědě v odborných lekcích má za cíl podpořit aktivní účast na diskurzech o tématech udržitelného rozvoje.

Role vedení školy a školských orgánů

Za účelem ukotvení udržitelného rozvoje ve vzdělávání přijala Konference ministrů školství a kultury doporučení k VUR v roce 2007. Kromě toho se pro rok 2024 očekává vydání nezávislého doporučení k VUR ve školách, které má rozšířit rámec pro tvorbu osnov a koncepcí dalšího vzdělávání. V rámci Národního akčního plánu vzdělávání pro udržitelný rozvoj (NAP ESD), který obsahuje 130 cílů a 349 doporučení k opatřením, zajišťuje pravidelné podávání zpráv dokumentaci a hodnocení pokroku ve vzdělávacím systému.

Aktuální publikace „Vzdělávání pro udržitelný rozvoj – informace ze států“ ukazuje přehled aktivit ESD na různých školách v roce 2023. Významné instituce jako Wuppertalský institut pro klima, životní prostředí, energetiku a Německá společnost pro mezinárodní spolupráci (GIZ) se aktivně zasazují o pozitivní vývoj v sektoru vzdělávání. Tato opatření jsou zásadní pro další posílení závazku učitelů a studentů k udržitelnosti, zatímco konkrétní projekty, jako je podpora bilingvního vzdělávání, také pomáhají podporovat konceptualizaci udržitelného rozvoje mezi zeměmi.