Bæredygtig uddannelse i fokus: specialistdag på universitetet i Osnabrück inspirerer lærere!

Bæredygtig uddannelse i fokus: specialistdag på universitetet i Osnabrück inspirerer lærere!

Onsdag den 5. marts 2025 finder en specialistdag om uddannelse for bæredygtig udvikling (ESD) sted på universitetet i Osnabrück. Denne begivenhed har til formål at uddanne naturfagslærere i biologi, kemi og fysik til at undervise i grundlæggende videnskabelige begreber. Målet er at fremme elevernes forståelse og interesse for emner som bæredygtig energiproduktion, mikroplastik og klimaforandringer. Ifølge universitetet i Osnabrück har 130 interesserede allerede tilmeldt sig den gratis specialistdag go.uos.de/BNE indsendt, med tilmeldingsfristen udløb den 4. marts 2025.

Programmet indeholder flere foredrag og workshops, blandt andet et foredrag af Jacob Beautemps, kendt for sit YouTube-projekt “Breaking Lab”, som vil fortælle om at formidle energiomstillingen. Professorer fra kendte universiteter beriger også begivenheden med deres resultater: Prof. Dr. Kerstin Kremer fra University of Gießen taler om "Globale udfordringer og uddannelse for bæredygtig udvikling i biologiske sammenhænge", mens Prof. Dr. Michael W. Tausch fra Bergische Universität Wuppertal beskæftigede sig med emnet "Fotoprocesser i kemitimer".

Nøglen til at transformere uddannelse

Uddannelse for bæredygtig udvikling repræsenterer et holistisk koncept, der har til formål at transformere individuelle og samfundsmæssige måder at tænke og handle på. Initiativet fremmer informerede, ansvarlige beslutninger vedrørende økologiske, økonomiske og sociale udfordringer. Dette understøttes af en række ressourcer, der hjælper lærere med at integrere bæredygtige emner i deres lektioner, såsom modulerne "Hvad har mit æble med klimaet at gøre?" til folkeskoleelever eller materialer om klimabeskyttelse og forbrugeradfærd til gymnasiet Uddannelsesserver være tilgængelig.

Begrebet ESD har sit udspring i de principper, der blev formuleret på FN's konference om miljø og udvikling i Rio de Janeiro i 1992. For at sikre ESD's langsigtede succes er følgende globale bæredygtighedsmål (SDG'er) af central betydning, især uddannelsesmål 4, som opfordrer til lige muligheder og inklusion for elever i alle aldre. At fremme en forståelse af videnskab i specialisttimer har til formål at understøtte aktiv deltagelse i diskurser om emnerne bæredygtig udvikling.

Skoleledelsens og uddannelsesmyndighedernes rolle

For at forankre en bæredygtig udvikling på uddannelsesområdet vedtog undervisnings- og kulturministerkonferencen en anbefaling om ESD i 2007. Derudover forventes der i 2024 en uafhængig anbefaling om ESD i skolerne, som har til formål at udvide rammerne for udvikling af læseplaner og efteruddannelseskoncepter. Som en del af National Action Plan for Education for Sustainable Development (NAP ESD), der omfatter 130 mål og 349 handlingsanbefalinger, sikrer regelmæssig rapportering, at fremskridt i uddannelsessystemet dokumenteres og evalueres.

Den aktuelle publikation "Education for Sustainable Development – ​​Information from the States" viser et overblik over ESD-aktiviteterne på forskellige skoler i 2023. Vigtige institutioner som Wuppertal Institut for Klima, Miljø, Energi og German Society for International Cooperation (GIZ) er aktivt engageret i en positiv udvikling i uddannelsessektoren. Disse tiltag er afgørende for yderligere at styrke lærernes og elevernes engagement i bæredygtighed, mens specifikke projekter, såsom støtte til tosproget uddannelse, også er med til at fremme konceptualiseringen af ​​bæredygtig udvikling mellem landene.