Στο επίκεντρο της αειφόρου εκπαίδευσης: Η ημέρα ειδικού στο Πανεπιστήμιο του Osnabrück εμπνέει τους δασκάλους!

Στο επίκεντρο της αειφόρου εκπαίδευσης: Η ημέρα ειδικού στο Πανεπιστήμιο του Osnabrück εμπνέει τους δασκάλους!

Την Τετάρτη, 5 Μαρτίου 2025, θα πραγματοποιηθεί στο Πανεπιστήμιο του Osnabrück μια ειδική ημέρα για την εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη (ESD). Αυτή η εκδήλωση στοχεύει να εκπαιδεύσει καθηγητές επιστήμης στη βιολογία, τη χημεία και τη φυσική για να διδάξουν βασικές επιστημονικές έννοιες. Στόχος είναι να προωθηθεί η κατανόηση και το ενδιαφέρον των μαθητών για θέματα όπως η αειφόρος παραγωγή ενέργειας, τα μικροπλαστικά και η κλιματική αλλαγή. Σύμφωνα με το Πανεπιστήμιο του Osnabrück, 130 ενδιαφερόμενοι έχουν ήδη εγγραφεί για τη δωρεάν ημέρα ειδικού go.uos.de/BNE υποβλήθηκε, με την προθεσμία εγγραφής να λήγει στις 4 Μαρτίου 2025.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει πολλές διαλέξεις και εργαστήρια, συμπεριλαμβανομένης μιας διάλεξης του Jacob Beautemps, γνωστού για το έργο του στο YouTube «Breaking Lab», ο οποίος θα μιλήσει για την επικοινωνία της ενεργειακής μετάβασης. Καθηγητές από γνωστά πανεπιστήμια εμπλουτίζουν επίσης την εκδήλωση με τα ευρήματά τους: η καθ. Dr. Kerstin Kremer από το Πανεπιστήμιο του Gießen μιλά για «Παγκόσμιες προκλήσεις και εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη σε βιολογικά πλαίσια», ενώ ο καθηγητής Dr. Michael W. Tausch από το Bergische Universität Wuppertal ασχολήθηκε με το θέμα «Chemoprocesses Photoprocesses».

Κλειδί για τον μετασχηματισμό της εκπαίδευσης

Η εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη αντιπροσωπεύει μια ολιστική έννοια που στοχεύει να μεταμορφώσει τους ατομικούς και κοινωνικούς τρόπους σκέψης και δράσης. Η πρωτοβουλία προωθεί τεκμηριωμένες, υπεύθυνες αποφάσεις σχετικά με οικολογικές, οικονομικές και κοινωνικές προκλήσεις. Αυτό υποστηρίζεται από μια ποικιλία πόρων που βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να ενσωματώσουν βιώσιμα θέματα στα μαθήματά τους, όπως οι ενότητες «Τι σχέση έχει το μήλο μου με το κλίμα;» για μαθητές δημοτικού σχολείου ή υλικό για την προστασία του κλίματος και τη συμπεριφορά των καταναλωτών για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Διακομιστής εκπαίδευσης να είναι διαθέσιμος.

Η έννοια της ΕΑΑ έχει τις ρίζες της στις αρχές που διατυπώθηκαν στη Διάσκεψη των Ηνωμένων Εθνών για το Περιβάλλον και την Ανάπτυξη στο Ρίο ντε Τζανέιρο το 1992. Για να εξασφαλιστεί η μακροπρόθεσμη επιτυχία της ΕΑΑ, οι ακόλουθοι παγκόσμιοι στόχοι αειφορίας (SDGs) έχουν κεντρική σημασία, ιδίως ο Εκπαιδευτικός Στόχος 4, ο οποίος απαιτεί ίσες ευκαιρίες και ένταξη για μαθητές όλων των ηλικιών. Η προώθηση της κατανόησης της επιστήμης στα εξειδικευμένα μαθήματα αποσκοπεί στην υποστήριξη της ενεργού συμμετοχής σε ομιλίες για θέματα αειφόρου ανάπτυξης.

Ο ρόλος της διοίκησης του σχολείου και των εκπαιδευτικών αρχών

Προκειμένου να εδραιωθούν οι βιώσιμες εξελίξεις στην εκπαίδευση, η Διάσκεψη των Υπουργών Παιδείας και Πολιτισμού εξέδωσε σύσταση για την ΕΑΑ το 2007. Επιπλέον, αναμένεται μια ανεξάρτητη σύσταση για την ΕΑΑ στα σχολεία για το 2024, η οποία αποσκοπεί στην επέκταση του πλαισίου για την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και εννοιών περαιτέρω κατάρτισης. Ως μέρος του Εθνικού Σχεδίου Δράσης για την Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη (NAP ESD), το οποίο περιλαμβάνει 130 στόχους και 349 συστάσεις για δράση, η τακτική υποβολή εκθέσεων διασφαλίζει ότι η πρόοδος στο εκπαιδευτικό σύστημα τεκμηριώνεται και αξιολογείται.

Η τρέχουσα δημοσίευση «Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη – Πληροφορίες από τις Πολιτείες» παρουσιάζει μια επισκόπηση των δραστηριοτήτων της ΕΑΑ σε διάφορα σχολεία το 2023. Σημαντικά ιδρύματα όπως το Wuppertal Institute for Climate, Environment, Energy και η Γερμανική Εταιρεία Διεθνούς Συνεργασίας (GIZ) δεσμεύονται ενεργά για θετικές εξελίξεις στον τομέα της εκπαίδευσης. Αυτά τα μέτρα είναι ζωτικής σημασίας για την περαιτέρω ενίσχυση της δέσμευσης των εκπαιδευτικών και των μαθητών για βιωσιμότητα, ενώ συγκεκριμένα έργα, όπως η υποστήριξη της δίγλωσσης εκπαίδευσης, συμβάλλουν επίσης στην προώθηση της σύλληψης της βιώσιμης ανάπτυξης μεταξύ των χωρών.