Fookuses säästev haridus: spetsialistide päev Osnabrücki ülikoolis inspireerib õpetajaid!

Fookuses säästev haridus: spetsialistide päev Osnabrücki ülikoolis inspireerib õpetajaid!

Kolmapäeval, 5. märtsil 2025 toimub Osnabrücki ülikoolis säästva arengu hariduse (ESD) spetsialistide päev. Selle ürituse eesmärk on koolitada loodusainete õpetajaid bioloogia, keemia ja füüsika alal, et õpetada põhilisi loodusteaduslikke mõisteid. Eesmärk on edendada õpilaste arusaamist ja huvi selliste teemade vastu nagu säästev energiatootmine, mikroplast ja kliimamuutused. Osnabrücki ülikooli andmetel on tasuta spetsialistide päevale registreerunud juba 130 huvilist go.uos.de/BNE esitatud, registreerimise tähtaeg lõpeb 4. märtsil 2025.

Programm sisaldab mitmeid loenguid ja töötubasid, sealhulgas oma YouTube'i projekti "Breaking Lab" poolest tuntud Jacob Beautempsi loeng, kes räägib energia ülemineku kommunikatsioonist. Üritust rikastavad oma leidudega ka tuntud ülikoolide professorid: prof dr Kerstin Kremer Gießeni ülikoolist räägib teemal “Globaalsed väljakutsed ja säästva arengu haridus bioloogilises kontekstis”, prof dr Michael W. Tausch Bergische Universität Wuppertalist käsitles teemat “Fotokeemia vähemused”.

Hariduse ümberkujundamise võti

Säästvat arengut toetav haridus kujutab endast terviklikku kontseptsiooni, mille eesmärk on muuta individuaalseid ja ühiskondlikke mõtlemis- ja tegutsemisviise. Algatus edendab teadlikke ja vastutustundlikke otsuseid seoses ökoloogiliste, majanduslike ja sotsiaalsete väljakutsetega. Seda toetavad mitmesugused ressursid, mis aitavad õpetajatel säästvaid teemasid oma tundidesse integreerida, näiteks moodulid „Mis on minu õunal kliimaga pistmist?” algklassiõpilastele või materjale kliimakaitsest ja tarbijakäitumisest keskkoolile Haridusserver saadaval olema.

Säästva hariduse kontseptsioon pärineb 1992. aastal Rio de Janeiros toimunud ÜRO keskkonna- ja arengukonverentsil sõnastatud põhimõtetest. Säästva arengu edendamise pikaajalise edu tagamiseks on keskse tähtsusega järgmised ülemaailmsed jätkusuutlikkuse eesmärgid (SDG), eelkõige hariduseesmärk 4, mis nõuab igas vanuses õppijate võrdseid võimalusi ja kaasamist. Loodusteaduste mõistmise edendamine erialatundides on mõeldud aktiivse osalemise toetamiseks säästva arengu teemadel.

Kooli juhtkonna ja haridusasutuste roll

Jätkusuutlike arengute kinnistamiseks hariduses võttis haridus- ja kultuuriministrite konverents 2007. aastal vastu säästva arengu hariduse soovituse. Lisaks on 2024. aastaks oodata ka iseseisvat soovitust säästva arengu edendamise kohta koolides, mille eesmärk on laiendada õppekavade ja täiendõppe kontseptsioonide väljatöötamise raamistikku. Osana säästva arengu hariduse riiklikust tegevuskavast, mis sisaldab 130 eesmärki ja 349 tegevussoovitust, tagab regulaarne aruandlus haridussüsteemi edusammude dokumenteerimise ja hindamise.

Praegune väljaanne “Säästvat arengut toetav haridus – Teave riikidelt” annab ülevaate säästva arengu edendamise tegevusest erinevates koolides 2023. aastal. Sellised olulised institutsioonid nagu Wuppertali kliima-, keskkonna-, energeetikainstituut ja Saksamaa Rahvusvahelise Koostööühing (GIZ) on aktiivselt pühendunud positiivsetele arengutele haridussektoris. Need meetmed on üliolulised, et tugevdada veelgi õpetajate ja õpilaste pühendumust jätkusuutlikkusele, samas kui konkreetsed projektid, näiteks kakskeelse hariduse toetamine, aitavad edendada säästva arengu kontseptsiooni kujundamist riikide vahel.