Održivo obrazovanje u fokusu: specijalistički dan na Sveučilištu u Osnabrücku nadahnjuje nastavnike!

Održivo obrazovanje u fokusu: specijalistički dan na Sveučilištu u Osnabrücku nadahnjuje nastavnike!

U srijedu, 5. ožujka 2025., na Sveučilištu u Osnabrücku održat će se specijalistički dan o obrazovanju za održivi razvoj (ESD). Ovaj događaj ima za cilj osposobiti nastavnike biologije, kemije i fizike za podučavanje osnovnih znanstvenih pojmova. Cilj je promicati razumijevanje i zanimanje učenika za teme kao što su održiva proizvodnja energije, mikroplastika i klimatske promjene. Prema podacima Sveučilišta u Osnabrücku, za besplatni specijalistički dan već se prijavilo 130 zainteresiranih go.uos.de/BNE predaje, a rok za prijavu ističe 4. ožujka 2025. godine.

Program uključuje nekoliko predavanja i radionica, među kojima je i predavanje Jacoba Beautempsa, poznatog po YouTube projektu “Breaking Lab”, koji će govoriti o komuniciranju energetske tranzicije. Događaj svojim otkrićima obogaćuju i profesori s poznatih sveučilišta: prof. dr. Kerstin Kremer sa Sveučilišta u Gießenu govori o „Globalnim izazovima i obrazovanju za održivi razvoj u biološkim kontekstima“, dok se prof. dr. Michael W. Tausch s Bergische Universität Wuppertal bavi temom „Fotoprocesi u nastavi kemije“.

Ključ transformacije obrazovanja

Obrazovanje za održivi razvoj predstavlja holistički koncept koji ima za cilj transformirati individualne i društvene načine razmišljanja i djelovanja. Inicijativa promiče informirane, odgovorne odluke o ekološkim, gospodarskim i društvenim izazovima. To je podržano raznim resursima koji pomažu učiteljima da integriraju održive teme u svoje lekcije, kao što su moduli "Kakve veze moja jabuka ima s klimom?" za osnovnoškolce ili materijale o zaštiti klime i ponašanju potrošača za srednju školu Obrazovni poslužitelj biti dostupan.

Koncept OOR-a potječe iz načela formuliranih na Konferenciji UN-a o okolišu i razvoju u Rio de Janeiru 1992. godine. Kako bi se osigurao dugoročni uspjeh OOR-a, sljedeći globalni ciljevi održivosti (SDGs) od središnje su važnosti, a posebno Obrazovni cilj 4, koji poziva na jednake mogućnosti i uključivanje za učenike svih dobi. Promicanje razumijevanja znanosti u specijalističkoj nastavi ima za cilj podržati aktivno sudjelovanje u diskursima o temama održivog razvoja.

Uloga uprave škole i obrazovnih vlasti

Kako bi se učvrstio održivi razvoj u obrazovanju, Konferencija ministara obrazovanja i kulture donijela je preporuku o OOR-u 2007. Nadalje, nezavisna preporuka o OOR-u u školama očekuje se 2024., koja je namijenjena proširenju okvira za razvoj nastavnih planova i programa i koncepata daljnjeg osposobljavanja. U sklopu Nacionalnog akcijskog plana obrazovanja za održivi razvoj (NAP ESD), koji uključuje 130 ciljeva i 349 preporuka za djelovanje, redovitim izvješćivanjem osigurava se dokumentiranje i evaluacija napretka u obrazovnom sustavu.

Trenutna publikacija “Obrazovanje za održivi razvoj – ​​Informacije iz država” prikazuje pregled ESD aktivnosti u raznim školama u 2023. Važne institucije kao što su Wuppertalski institut za klimu, okoliš, energiju i Njemačko društvo za međunarodnu suradnju (GIZ) aktivno su posvećene pozitivnom razvoju u obrazovnom sektoru. Ove su mjere ključne za daljnje jačanje predanosti nastavnika i učenika održivosti, dok specifični projekti, poput potpore dvojezičnom obrazovanju, također pomažu u promicanju konceptualizacije održivog razvoja između zemalja.