Educația durabilă în atenție: ziua specialiștilor de la Universitatea din Osnabrück inspiră profesorii!

Educația durabilă în atenție: ziua specialiștilor de la Universitatea din Osnabrück inspiră profesorii!

Miercuri, 5 martie 2025, la Universitatea din Osnabrück va avea loc o zi specializată în educația pentru dezvoltare durabilă (ESD). Acest eveniment își propune să formeze profesori de științe în biologie, chimie și fizică pentru a preda concepte științifice de bază. Scopul este de a promova înțelegerea și interesul studenților pentru subiecte precum producția de energie durabilă, microplasticele și schimbările climatice. Potrivit Universității din Osnabrück, 130 de persoane interesate s-au înscris deja pentru ziua de specialitate gratuită go.uos.de/BNE depuse, termenul limită de înregistrare se încheie pe 4 martie 2025.

Programul include mai multe prelegeri și ateliere, inclusiv o prelegere susținută de Jacob Beautemps, cunoscut pentru proiectul său YouTube „Breaking Lab”, care va vorbi despre comunicarea tranziției energetice. Profesori din universități cunoscute îmbogățesc evenimentul cu constatările lor: Prof. Dr. Kerstin Kremer de la Universitatea din Gießen vorbește despre „Provocări globale și educație pentru dezvoltare durabilă în contexte biologice”, în timp ce Prof. Dr. Michael W. Tausch de la Bergische Universität Wuppertal a tratat subiectul „Lecții de fotoprocese în chimie”.

Cheia pentru transformarea educației

Educația pentru dezvoltare durabilă reprezintă un concept holistic care își propune să transforme modurile individuale și societale de a gândi și de a acționa. Inițiativa promovează decizii informate, responsabile cu privire la provocările ecologice, economice și sociale. Acest lucru este susținut de o varietate de resurse care îi ajută pe profesori să integreze subiecte durabile în lecțiile lor, cum ar fi modulele „Ce legătură are mărul meu cu clima?” pentru elevii din clasele primare sau materiale despre protecția climei și comportamentul consumatorilor pentru școala gimnazială Server educațional fi disponibil.

Conceptul de ESD își are originea în principiile formulate la Conferința ONU pentru Mediu și Dezvoltare de la Rio de Janeiro în 1992. Pentru a asigura succesul pe termen lung al ESD, următoarele obiective globale de sustenabilitate (ODD) sunt de o importanță centrală, în special Obiectivul educațional 4, care solicită șanse egale și incluziune pentru elevii de toate vârstele. Promovarea înțelegerii științei în lecțiile de specialitate are scopul de a sprijini participarea activă la discursuri pe teme de dezvoltare durabilă.

Rolul managementului școlar și al autorităților educaționale

Pentru a ancora dezvoltării durabile în educație, Conferința miniștrilor educației și afacerilor culturale a adoptat o recomandare privind EDD în 2007. În plus, pentru 2024 este așteptată o recomandare independentă privind EDD în școli, care are scopul de a extinde cadrul pentru dezvoltarea curriculei și a conceptelor de formare continuă. Ca parte a Planului Național de Acțiune pentru Educație pentru Dezvoltare Durabilă (PNA EDD), care include 130 de obiective și 349 de recomandări de acțiune, raportarea periodică asigură documentarea și evaluarea progresului în sistemul educațional.

Actuala publicație „Education for Sustainable Development – ​​​​Information from the States” arată o privire de ansamblu asupra activităților ESD în diferite școli în 2023. Instituții importante precum Institutul Wuppertal pentru Climă, Mediu, Energie și Societatea Germană pentru Cooperare Internațională (GIZ) se angajează activ în dezvoltarea pozitivă în sectorul educației. Aceste măsuri sunt cruciale pentru a consolida în continuare angajamentul profesorilor și studenților față de durabilitate, în timp ce proiectele specifice, cum ar fi sprijinirea educației bilingve, ajută, de asemenea, la promovarea conceptualizării dezvoltării durabile între țări.