Zameranie na trvalo udržateľné vzdelávanie: Deň špecialistov na Univerzite v Osnabrücku inšpiruje učiteľov!

Zameranie na trvalo udržateľné vzdelávanie: Deň špecialistov na Univerzite v Osnabrücku inšpiruje učiteľov!

V stredu 5. marca 2025 sa na Univerzite v Osnabrücku uskutoční odborný deň vzdelávania pre trvalo udržateľný rozvoj (ESD). Cieľom tohto podujatia je vyškoliť učiteľov prírodovedných predmetov v biológii, chémii a fyzike, aby vyučovali základné vedecké pojmy. Cieľom je podporiť pochopenie a záujem študentov o témy ako udržateľná výroba energie, mikroplasty a klimatické zmeny. Podľa univerzity v Osnabrücku sa na bezplatný odborný deň zaregistrovalo už 130 záujemcov go.uos.de/BNE odovzdané, pričom termín registrácie končí 4. marca 2025.

Program zahŕňa niekoľko prednášok a workshopov, vrátane prednášky Jacoba Beautempsa, známeho svojím projektom YouTube „Breaking Lab“, ktorý bude hovoriť o komunikácii o energetickom prechode. Svojimi zisteniami obohacujú podujatie aj profesori zo známych univerzít: Prof. Dr. Kerstin Kremer z Univerzity v Gießene hovorí o „Globálnych výzvach a vzdelávaní pre trvalo udržateľný rozvoj v biologických kontextoch“, zatiaľ čo Prof. Dr. Michael W. Tausch z Bergische Universität Wuppertal sa zaoberal témou „Fotoprocesy na hodinách chémie“.

Kľúč k transformácii vzdelávania

Výchova k trvalo udržateľnému rozvoju predstavuje holistický koncept, ktorého cieľom je transformovať individuálne a spoločenské spôsoby myslenia a konania. Iniciatíva podporuje informované a zodpovedné rozhodnutia týkajúce sa ekologických, ekonomických a sociálnych výziev. Podporujú to rôzne zdroje, ktoré učiteľom pomáhajú integrovať udržateľné témy do svojich hodín, ako napríklad moduly „Čo má moje jablko spoločné s klímou?“ pre žiakov základných škôl alebo materiály o ochrane klímy a spotrebiteľskom správaní pre stredné školy Vzdelávací server byť k dispozícii.

Koncept ESD má svoj pôvod v princípoch formulovaných na Konferencii OSN o životnom prostredí a rozvoji v Rio de Janeiro v roku 1992. Na zabezpečenie dlhodobého úspechu ESD majú ústredný význam nasledujúce globálne ciele udržateľnosti (SDGs), najmä Vzdelávací cieľ 4, ktorý požaduje rovnaké príležitosti a inklúziu pre študentov všetkých vekových kategórií. Propagácia porozumenia vedy na odborných hodinách je určená na podporu aktívnej účasti na diskusiách o témach trvalo udržateľného rozvoja.

Úloha vedenia školy a školských orgánov

S cieľom ukotviť trvalo udržateľný rozvoj vo vzdelávaní prijala Konferencia ministrov školstva a kultúry odporúčanie o VTUR v roku 2007. Okrem toho sa na rok 2024 očakáva vydanie nezávislého odporúčania o VTUR v školách, ktoré má rozšíriť rámec pre tvorbu učebných osnov a koncepcií ďalšieho vzdelávania. V rámci Národného akčného plánu vzdelávania pre trvalo udržateľný rozvoj (NAP ESD), ktorý obsahuje 130 cieľov a 349 odporúčaní na činnosť, pravidelné reportovanie zabezpečuje dokumentáciu a hodnotenie pokroku vo vzdelávacom systéme.

Aktuálna publikácia „Vzdelávanie pre trvalo udržateľný rozvoj – informácie zo štátov“ ukazuje prehľad aktivít ESD na rôznych školách v roku 2023. Dôležité inštitúcie ako Wuppertalský inštitút pre klímu, životné prostredie, energetiku a Nemecká spoločnosť pre medzinárodnú spoluprácu (GIZ) sa aktívne zaväzujú k pozitívnemu vývoju v sektore vzdelávania. Tieto opatrenia sú kľúčové pre ďalšie posilnenie záväzku učiteľov a študentov k udržateľnosti, zatiaľ čo konkrétne projekty, ako napríklad podpora bilingválneho vzdelávania, tiež pomáhajú presadzovať konceptualizáciu trvalo udržateľného rozvoja medzi krajinami.