Hållbar utbildning i fokus: specialistdag vid universitetet i Osnabrück inspirerar lärare!

Hållbar utbildning i fokus: specialistdag vid universitetet i Osnabrück inspirerar lärare!

Onsdagen den 5 mars 2025 äger en specialistdag om utbildning för hållbar utveckling (ESD) rum vid universitetet i Osnabrück. Detta evenemang syftar till att utbilda naturvetenskapslärare i biologi, kemi och fysik för att lära ut grundläggande vetenskapliga begrepp. Syftet är att främja elevernas förståelse och intresse för ämnen som hållbar energiproduktion, mikroplast och klimatförändringar. Enligt universitetet i Osnabrück har 130 intresserade redan anmält sig till den kostnadsfria specialistdagen go.uos.de/BNE inlämnad, med sista anmälningsdag till den 4 mars 2025.

Programmet innehåller flera föreläsningar och workshops, inklusive en föreläsning av Jacob Beautemps, känd för sitt YouTube-projekt "Breaking Lab", som kommer att prata om att kommunicera energiomställningen. Professorer från välkända universitet berikar också evenemanget med sina resultat: Prof. Dr Kerstin Kremer från University of Gießen talar om "Globala utmaningar och utbildning för hållbar utveckling i biologiska sammanhang", medan Prof. Dr. Michael W. Tausch från Bergische Universität Wuppertal behandlade ämnet "Fotoprocesser i kemilektioner".

Nyckeln till att förändra utbildningen

Utbildning för hållbar utveckling representerar ett helhetskoncept som syftar till att förändra individuella och samhälleliga sätt att tänka och handla. Initiativet främjar informerade, ansvarsfulla beslut om ekologiska, ekonomiska och sociala utmaningar. Detta stöds av en mängd olika resurser som hjälper lärare att integrera hållbara ämnen i sina lektioner, till exempel modulerna "Vad har mitt äpple med klimatet att göra?" för grundskoleelever eller material om klimatskydd och konsumentbeteende för gymnasieskolan Utbildningsserver vara tillgänglig.

Begreppet ESD har sitt ursprung i de principer som formulerades vid FN:s konferens om miljö och utveckling i Rio de Janeiro 1992. För att säkerställa en långsiktig framgång för ESD är följande globala hållbarhetsmål (SDG) av central betydelse, i synnerhet utbildningsmål 4, som kräver lika möjligheter och inkludering för elever i alla åldrar. Att främja en förståelse för vetenskap i specialistlektioner är avsett att stödja aktivt deltagande i diskurser om hållbar utveckling.

Skolledningens och utbildningsmyndigheternas roll

För att förankra en hållbar utveckling inom utbildningen antog utbildnings- och kulturministrarnas konferens en rekommendation om ESD 2007. Dessutom förväntas en oberoende rekommendation om ESD i skolan till 2024, som är tänkt att utöka ramarna för utveckling av läroplaner och koncept för vidareutbildning. Som en del av den nationella handlingsplanen för utbildning för hållbar utveckling (NAP ESD), som innehåller 130 mål och 349 rekommendationer för åtgärder, säkerställer regelbunden rapportering att framstegen i utbildningssystemet dokumenteras och utvärderas.

Den aktuella publikationen “Education for Sustainable Development – ​​Information from the States” visar en översikt över ESD-aktiviteterna i olika skolor under 2023. Viktiga institutioner som Wuppertal Institute for Climate, Environment, Energy och German Society for International Cooperation (GIZ) är aktivt engagerade i positiv utveckling inom utbildningssektorn. Dessa åtgärder är avgörande för att ytterligare stärka lärares och elevers engagemang för hållbarhet, samtidigt som specifika projekt, som att stödja tvåspråkig utbildning, också bidrar till att främja konceptualiseringen av hållbar utveckling mellan länder.