聚焦可持续教育：奥斯纳布吕克大学专家日激励教师！

聚焦可持续教育：奥斯纳布吕克大学专家日激励教师！

2025 年 3 月 5 日星期三，奥斯纳布吕克大学将举办可持续发展教育 (ESD) 专家日活动。该活动旨在培训生物、化学和物理方面的科学教师教授基本科学概念。目的是促进学生对可持续能源生产、微塑料和气候变化等主题的理解和兴趣。据奥斯纳布吕克大学称，已有 130 名感兴趣的人报名参加免费专家日 go.uos.de/BNE 已提交，注册截止日期为 2025 年 3 月 4 日。

该计划包括多场讲座和研讨会，其中包括以 YouTube 项目“Breaking Lab”而闻名的 Jacob Beautemps 的一场讲座，他将讨论能源转型的交流。来自知名大学的教授们也纷纷发表自己的研究成果，丰富了此次活动：吉森大学的 Kerstin Kremer 教授教授以“生物背景下的全球挑战和可持续发展教育”为主题，而伍珀塔尔贝尔吉什大学的 Michael W. Tausch 教授则以“化学课程中的光处理”为主题。

教育转型的关键

可持续发展教育代表了一个整体概念，旨在改变个人和社会的思维和行为方式。该倡议促进有关生态、经济和社会挑战的知情、负责任的决策。这得到了各种资源的支持，帮助教师将可持续主题融入到他们的课程中，例如“我的苹果与气候有什么关系？”模块。小学生或中学生有关气候保护和消费者行为的材料 教育服务器 可用。

可持续发展教育的概念起源于 1992 年在里约热内卢举行的联合国环境与发展会议制定的原则。为了确保可持续发展教育的长期成功，以下全球可持续发展目标 (SDG) 至关重要，特别是教育目标 4，它呼吁为所有年龄段的学习者提供平等机会和包容性。在专业课程中促进对科学的理解旨在支持积极参与可持续发展主题的讨论。

学校管理层和教育当局的作用

为了促进教育的可持续发展，教育和文化部长会议于2007年通过了关于可持续发展教育的建议。此外，预计将于2024年提出关于学校可持续发展教育的独立建议，旨在扩大课程开发和进一步培训概念的框架。作为可持续发展教育国家行动计划 (NAP ESD) 的一部分，该计划包括 130 个目标和 349 项行动建议，定期报告可确保教育系统的进展得到记录和评估。

当前出版物《可持续发展教育——来自各国的信息》概述了2023年各学校的可持续发展教育活动。伍珀塔尔气候、环境、能源研究所和德国国际合作协会（GIZ）等重要机构积极致力于教育领域的积极发展。这些措施对于进一步加强师生对可持续发展的承诺至关重要，而支持双语教育等具体项目也有助于促进各国之间可持续发展理念的形成。