Nouvelle ère pour l’enseignement des mathématiques : focus sur l’inclusion à l’Université d’Hildesheim !

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Le professeur Henning Sievert lancera en 2025 un projet sur les cours de mathématiques inclusifs et les manuels scolaires à l'Université d'Hildesheim.

Prof. Dr. Henning Sievert startet 2025 an der Uni Hildesheim mit einem Projekt zu inklusivem Mathematikunterricht und Schulbüchern.
Le professeur Henning Sievert lancera en 2025 un projet sur les cours de mathématiques inclusifs et les manuels scolaires à l'Université d'Hildesheim.

Nouvelle ère pour l’enseignement des mathématiques : focus sur l’inclusion à l’Université d’Hildesheim !

Le 25 avril 2025, il a été annoncé que le professeur Henning Sievert occuperait depuis le semestre d'été 2025 la chaire de didactique des mathématiques à l'Université d'Hildesheim. Son sujet principal est la conception inclusive des cours de mathématiques, avec un accent particulier sur les manuels scolaires, l'éducation préscolaire et l'orientation professionnelle. Le professeur Sievert apporte une vaste expertise issue de la recherche et de la pratique, qu'il utilise dans le développement de critères de qualité pour les manuels de mathématiques et dans des projets visant à améliorer l'environnement d'apprentissage pour tous les étudiants.

Au cours de ses études, Sievert s'est rendu compte que beaucoup de ses camarades de classe avaient des difficultés en mathématiques, ce qui a éveillé son intérêt pour ce domaine. Pour son doctorat, il a travaillé à l'Institut Leibniz pour l'enseignement des sciences et des mathématiques (IPN) à Kiel, notamment dans le cadre de l'étude des manuels IPN. Cela a jeté les bases de ses efforts de recherche ultérieurs.

Priorités et projets de recherche

Une préoccupation centrale du professeur Sievert est de faciliter les processus d'apprentissage et d'éliminer les barrières pour les enfants. Dans ce contexte, il coopère avec l'Université de Flensburg pour intégrer l'enseignement de base en informatique à l'école primaire. Un autre projet notable dans lequel il participe s'appelle MAMBO (« Making the Most of Mathematics Books »). Dans ce projet, il travaille en collaboration avec des chercheurs de Kiel et de Hambourg et examine le rôle des manuels scolaires dans les cours de mathématiques.

Le projet MAMBO couvre une variété de sujets, notamment la stochastique, la gestion des données et du hasard, les jeux de dés et l'estimation des nombres, ainsi que la création de plans de cours. Ces approches visent à approfondir les connaissances mathématiques à l’école tout en favorisant l’enthousiasme pour la matière.

Y compris didactique spécialisée

Un autre aspect important que le professeur Sievert et ses travaux mettent en avant est l’enseignement inclusif des mathématiques. Le but ici est la participation et la participation de tous les apprenants. Cela comprend l’enseignement de compétences mathématiques pour les domaines d’application scolaires et extrascolaires. Une attention particulière est portée à l'accès individuel aux mathématiques.

L’importance de la langue et du contenu d’apprentissage pour l’individu joue également un rôle important dans une didactique disciplinaire inclusive. Dans une publication du Dr Birgit Werner, professeur de pédagogie de promotion de l'apprentissage à l'Université de l'éducation de Heidelberg, présente des concepts qui combinent des connaissances pédagogiques spécifiques à une matière, spécialisées et inclusives. Le livre offre une base solide pour développer un enseignement inclusif et est disponible à partir de 28,00 €.

En résumé, on peut voir que le professeur Dr. Henning Sievert s'efforce d'apporter une contribution significative au développement futur de l'enseignement des mathématiques avec ses approches et ses projets. Ses échanges interdisciplinaires et ses interactions avec les étudiants de l'Université d'Hildesheim soulignent son engagement en faveur d'une éducation inclusive et accessible à tous.