Nieuwe promovendi op de SDG Graduate School: Education for Sustainability!

Nieuwe promovendi op de SDG Graduate School: Education for Sustainability!

Op vrijdag 16 mei 2025 vond een feestelijk evenement plaats om 11 doctoraatsstudenten, die deel uitmaken van het derde jaar van de SDG Graduate School Performing Sustainability, te verwelkomen in de Timotheuskirche van het Centrum voor Wereldmuziek van de Universiteit van Hildesheim. Culturen en ontwikkeling in West-Afrika. Deze promovendi, afkomstig van de universiteiten van Cape Coast in Ghana en Maiduguri in Nigeria, zullen drie maanden in Hildesheim verblijven om hun onderzoek naar het verband tussen lokale cultuuruitingen en de 17 Sustainable Development Goals (SDG’s) van de Verenigde Naties te verdiepen.

Het evenement werd mogelijk gemaakt met steun van de Duitse Academische Uitwisselingsdienst (DAAD) en het Federale Ministerie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (BMZ). De focus van het programma ligt op het etudesmodel Cotutelle-de-thèse, dat doctoraatsstudenten in staat stelt een double degree-programma te voltooien met diploma's van de Universiteit van Hildesheim en de respectieve thuisuniversiteit. De disciplines van de deelnemers zijn divers en variëren van muziek- en theaterstudies tot economie, filosofie en vertaling.

Bijscholing en interdisciplinariteit

Lea Frauenknecht, onderzoeksmedewerker bij het Instituut voor Cultuurbeleid en coördinator van de SDG Graduate School, legt het concept achter dit unieke programma uit. Het combineert schrijftijd met inhoud en methodologische input, evenals academische en niet-academische opleidingsmogelijkheden, zoals workshops over onderwerpen als geestelijke gezondheid en wetenschappelijk publiceren.

De DAAD lanceerde in 2016 het SDG Graduate Schools-programma om universiteiten in het Zuiden te ondersteunen bij het opzetten van SDG Graduate Schools. Het doel is om specialisten en docenten op te leiden die zich bezighouden met ontwikkelingsgerelateerde problemen. Het programma heeft zich inmiddels ontwikkeld tot een belangrijk onderdeel van internationale onderwijsinitiatieven.

Duurzaamheid en mondiale partnerschappen

De 17 Duurzame Ontwikkelingsdoelstellingen, die in 2015 door de Verenigde Naties zijn aangenomen, behandelen belangrijke kwesties zoals sociale gelijkheid, milieubescherming en economische ontwikkeling. Belangrijke gebieden zijn onder meer SDG 4, waarin het belang van kwaliteitsonderwijs en gelijke kansen wordt benadrukt. Onderwijs is een centraal element bij het succesvol implementeren van de andere SDGs.

Over het geheel genomen heeft het SDG Graduate Schools-programma tot doel een hogere kwaliteit van onderwijs te bieden in ontwikkelingsgerelateerde postdoctorale cursussen. De DAAD biedt hiervoor verschillende instrumenten aan en bevordert partnerschappen tussen Duitse en internationale universiteiten om een ​​duurzame verdere ontwikkeling na afloop van de financieringsfase te garanderen.

De president van de Universiteit van Hildesheim, prof. dr. May-Britt Kallenrode, en de vice-president voor internationale zaken en gelijke kansen, prof. dr. Bettina Kluge, benadrukten in hun toespraken het belang van interdisciplinaire dialogen en strategische partnerschappen tussen universiteiten, die essentieel zijn voor het overwinnen van mondiale uitdagingen. Deze samenwerkingen zijn niet alleen van enorm belang voor de deelnemers persoonlijk, maar ook voor de wetenschappelijke gemeenschap als geheel.

In die zin levert de SDG Graduate School een beslissende bijdrage aan de opleiding van jonge West-Afrikaanse wetenschappers en aan de bevordering van duurzame wetenschappelijke uitwisseling op internationaal niveau.