Nya doktorander vid SDG Graduate School: Education for Sustainability!

Nya doktorander vid SDG Graduate School: Education for Sustainability!

Fredagen den 16 maj 2025 ägde ett högtidligt evenemang rum för att välkomna 11 doktorander, som är en del av det tredje året av SDG Graduate School Performing Sustainability, i Timotheuskirche i Centre for World Music vid University of Hildesheim. Kulturer och utveckling i Västafrika. Dessa doktorander, som kommer från universiteten vid Cape Coast i Ghana och Maiduguri i Nigeria, kommer att stanna i Hildesheim i tre månader för att fördjupa sin forskning om kopplingen mellan lokala kulturyttringar och FN:s 17 mål för hållbar utveckling (SDG).

Evenemanget möjliggjordes med stöd från den tyska akademiska utbytestjänsten (DAAD) och det federala ministeriet för ekonomiskt samarbete och utveckling (BMZ). Fokus för programmet ligger på etudemodellen Cotutelle-de-thèse, som gör det möjligt för doktorander att genomföra ett dubbelexamensprogram med examina från universitetet i Hildesheim och respektive hemuniversitet. Deltagarnas discipliner är mångsidiga och sträcker sig från musik- och teatervetenskap till ekonomi, filosofi och översättning.

Vidareutbildning och tvärvetenskap

Lea Frauenknecht, forskarassistent vid Institutet för kulturpolitik och koordinator för SDG Graduate School, förklarar konceptet bakom detta unika program. Den kombinerar skrivtid med innehåll och metodologisk input samt akademiska och icke-akademiska utbildningsmöjligheter såsom workshops om ämnen som mental hälsa och vetenskaplig publicering.

DAAD lanserade SDG Graduate Schools-programmet 2016 för att stödja universitet i den globala södern med att etablera SDG Graduate Schools. Syftet är att utbilda specialister och föreläsare som hanterar utvecklingsrelaterade problem. Programmet har nu utvecklats till en viktig del av internationella utbildningssatsningar.

Hållbarhet och globala partnerskap

De 17 målen för hållbar utveckling, som antogs av FN 2015, tar upp nyckelfrågor som social jämlikhet, miljöskydd och ekonomisk utveckling. Nyckelområden inkluderar också SDG 4, som betonar vikten av utbildning av hög kvalitet och lika möjligheter. Utbildning är en central del för att framgångsrikt implementera de andra hållbara målen.

Totalt sett syftar SDG Graduate Schools-programmet till att erbjuda en högre utbildningskvalitet i utvecklingsrelaterade forskarutbildningskurser. DAAD tillhandahåller olika instrument för detta ändamål och främjar partnerskap mellan tyska och internationella universitet för att säkerställa en hållbar vidareutveckling efter att finansieringsfasen har avslutats.

Presidenten för universitetet i Hildesheim, prof. dr May-Britt Kallenrode, och vicepresident för internationella frågor och lika möjligheter, professor dr. Bettina Kluge, betonade i sina anföranden vikten av tvärvetenskapliga dialoger och strategiska partnerskap mellan universitet, vilket är avgörande för att övervinna globala utmaningar. Dessa samarbeten är av enorm betydelse inte bara för deltagarna personligen utan även för vetenskapssamhället som helhet.

I denna mening ger SDG Graduate School ett avgörande bidrag till utbildningen av unga västafrikanska forskare och till främjandet av hållbart vetenskapligt utbyte på internationell nivå.