أستاذ جديد في جامعة هيلدسهايم: ثورة في تعلم اللغة!

أستاذ جديد في جامعة هيلدسهايم: ثورة في تعلم اللغة!

يشغل البروفيسور الدكتور نيلز جاكيل منصب الأستاذية في اكتساب اللغة الإنجليزية وطرق التدريس في الجامعة منذ فبراير 2025 جامعة هيلدسهايم داخل. ومع أكثر من عشر سنوات من الخبرة في الأنظمة التعليمية في الولايات المتحدة الأمريكية وفنلندا والدنمارك، فإنه يجلب منظورًا دوليًا لدوره الجديد. تركز أبحاثه على اكتساب اللغة الأجنبية في وقت مبكر، والمحتوى ثنائي اللغة وتعليم المواد، وتأثيرات اللغة الأولى على اكتساب اللغات الأخرى.

الجانب المركزي الآخر لعمله هو التعددية اللغوية في سياقات مختلفة في ألمانيا. يعتبر بحث جاكيل ذا أهمية خاصة في المناقشات الحالية حول تكافؤ الفرص والشمول في تدريس اللغة. وهو يخطط لعدة مشاريع بحثية مبتكرة، بما في ذلك المشروع الفنلندي حول التعددية اللغوية الذي يركز على المسافة اللغوية بين الألمانية والفنلندية والنرويجية.

طرق التدريس المبتكرة والمشاريع البحثية

بالإضافة إلى ذلك، فهو يعمل في مشروع “Promise” في ألمانيا، والذي يدرس استراتيجيات تدريس تعزيز اللغة وتأثيرها على تعلم اللغات الأجنبية. درس جاكيل اللغة الإنجليزية والعلوم الاجتماعية والألمانية كلغة ثانية وعلم أصول التدريس بين الثقافات في جامعة دويسبورغ-إيسن وحصل على الدكتوراه في جامعة الرور في بوخوم. ويكمل هذا التدريب المتعمق خبرته العملية التي تشمل ست سنوات في جامعة تينيسي وكذلك في جامعة أولو في فنلندا وجامعة كوبنهاغن.

هدفه في جامعة هيلدسهايم هو الجمع بين البحث والممارسة وبناء فريق بحث متخصص. ويخطط أيضًا لتوسيع مساحة الدورة التدريبية للتدريس والتعلم ثنائي اللغة بالإضافة إلى نقل اللغات. ويتم إيلاء اهتمام خاص لإشراك الطلاب في المشاريع البحثية من أجل تعزيز خبراتهم العملية.

تطوير اللغة والتعليم ثنائي اللغة

أحد المواضيع المهمة في بحث Jäkel هو عمليات الاكتساب المتزامن لعدة لغات. مثل ذلك نيفبي كما ورد، فإن اكتساب لغتين أو أكثر لا يختلف كثيرًا عن اكتساب أحادي اللغة، على الرغم من وجود نطاق واسع من التباين في خطوات الاكتساب والقدرات اللغوية. تُظهر الأنظمة النحوية شكلاً ونحوًا مماثلين، لكن تأثير اللغة الأخرى يمكن أن يؤدي إلى تباطؤ أو تسريع عملية اكتساب اللغة.

يبدأ بعض الأطفال الذين ينشأون ثنائيي اللغة في وقت واحد في التحدث في وقت متأخر عن الأطفال أحاديي اللغة. في حين أن اكتساب اللغتين ليس هو نفسه دائمًا، فإن التعرض المكثف للغات متعددة يمكن أن يؤدي إلى تطوير المهارات اللغوية بشكل أسرع.

ولكن لا يمكن التغاضي عن التحديات: فقد تتخلف مفردات الأطفال الذين يتحدثون لغتين في نفس الوقت مقارنة بالأطفال أحاديي اللغة، حيث أن المدخلات اللغوية لكل لغة غالبًا ما تكون أقل شمولاً. ولذلك سيتناول جاكيل أيضًا تأثيرات هذه العوامل على التعلم في بحثه.

ينعكس جزء كبير من التطور اللغوي لدى الأطفال ثنائيي اللغة في الميل إلى ذلكتبديل الكودوخلط الكودحيث يتم خلط اللغات في كثير من الأحيان. ويمكن أن تحدث هذه الاختلاطات دون وعي أو قصد، متأثرة بالروابط الاجتماعية أو بتغير المواضيع.

أحد جوانب تطور اللغة التي يهتم بها Jäkel بشكل خاص هو التطور ثلاثي المراحل لفصل اللغات. سيكون هذا المنظور مفيدًا له بالتأكيد في محاضرته الافتتاحية القادمة في 2 يوليو 2025 الساعة 6:00 مساءً. في جامعة هيلدسهايم.